commit to user
V-6
Beribadah
Makan dan minum
Metabolisme
Ruang ibadah
Kantin
Toilet orang dewasa
3 Kegiatan penunjang
Pengantar orang tua siswa
Datang
Parkir
Menunggu dan berinteraksi
Mencari informasi
Mengurus administrasi
Berkonsultasi mengenai kesehatan anak
Berkonsultasi mengenai psikologi anak
Makan dan minum
Metabolisme
Entrance
Area parkir
Area tunggu
Ruang informasi
Ruang administrasi
Ruang dokter UKS
Ruang konsultasi
Kantin
Toilet orang dewasa
Tamu
Datang
Parkir
berkepentingan
Metabolisme
Entrance
Area parkir
Ruang tamu
Toilet orang dewasa
4 Kegiatan servis
a Staf kebersihan
Datang
Parkir
Bekerja
Beribadah
Makan dan minum
Metabolisme
Entrance
Area parkir
Lingkungan sekolah
Ruang ibadah
kantin
Toilet orang dewasa b
Staf keamanan
Datang
Parkir
Bekerja
Beribadah
Makan dan minum
Metabolisme
Entrance
Area parkir
Pos keamananLingkungan sekolah
Ruang ibadah
Kantin
Toilet orang dewasa c
Staf mekanikalelektrikal
Datang
Parkir
Bekerja
Beribadah
Makan dan minum
Metabolisme
Entrance
Area parkir
Gudang, Ruang
ME
Ruang ibadah
Ruang makan bersama
Toilet orang dewasa
Sumber : Analisa Pribadi, 2010
3. Analisa Hubungan Ruang
a. Pola Hubungan Ruang Makro Area penunjang terletak paling dekat dengan entrance dan
penerimaan agar lebih mudah diakses. Sedangkan area pendidikan berdekatan dengan area pengelolaan dan disatukan dengan
laboratorium alam.
commit to user
V-7 b. Pola Hubungan Ruang Mikro
1 Area Pendidikan a Area Pendidikan KB
Laboratorium alam menjadi dasar alur sirkulasi di sekelilingnya yang menyatukan massa dari kegiatan-kegiatan yang ada.
b Area Pendidikan TK
Gambar V.6. Pola hubungan ruang makro Sumber : Analisa pribadi, 2010
Ket : Hubungan langsung
Hubungan tak langsung Area penunjang
Area pengelolaan
Area service Area pendidikan
Area eksplorasi alam Area penerimaan
entrance
Gambar V.7. Pola hubungan ruang pendidikan KB Sumber : Analisa pribadi, 2010
Ket : Hubungan langsung
Hubungan tak langsung Ruang multimedia
Ruang Kelas KB
Lab bahasa Bengkel seni
Laboratorium alam
Playground Perpustakaan
toilet
Gambar V.8. Pola hubungan ruang pendidikan TK Sumber : Analisa pribadi, 2010
Ket : Hubungan langsung
Hubungan tak langsung Ruang multimedia
Ruang kelas TK
Lab bahasa Bengkel seni
Laboratorium alam
Playground Perpustakaan
toilet
commit to user
V-8 c Area
Pendidikan SD
Laboratorium alam menjadi dasar alur sirkulasi di sekelilingnya menyatukan massa dari kegiatan-kegiatan yang ada.
d Laboratorium alam Ciri khas dari sekolah alam yang direncanakan adalah
ketersediaan area eksplorasi alam. Kegiatan yang bisa dilakukan di dalamnya terintegrasi dengan pelajaran yang didapatkan anak-
anak di area tersebut. Area eksplorasi terdiri dari; kolam ikan, peternakan [kambing, kelinci, ayam, dan bebek], kebun, dan area
outbond.
2 Area pengelola
Gambar V.10. Pola hubungan ruang laboratorium alam Sumber : Analisa pribadi, 2010
Peternakan Kolam ikan
Kebun
Area outbond Ket :
Hubungan langsung Hubungan tak langsung
Gambar V.9. Pola hubungan ruang pendidikan SD Sumber : Analisa pribadi, 2010
Ket : Hubungan langsung
Hubungan tak langsung Ruang kelas SD
Ruang multimedia Laboratorium alam
Lab bahasa Lab sains
Bengkel seni Perpustakaan
Toilet
Gambar V.11. Pola hubungan ruang pengelolaan Sumber : Analisa pribadi, 2010
Ket : Hubungan langsung
Hubungan tak langsung Ruang arsip
Ruang Kepsek
Ruang rapat Ruang Wakasek
Kabag Ruang guru
Ruang tamu Ruang TU dan
administrasi Hall
commit to user
V-9 Area ini direncanakan mempunyai ruang yang mudah diakses
oleh pengunjung. Yaitu ruang administrasi, dimana orang tua dapat dengan mudah membayar SPP di loket, mengurus pendaftaran.
Yang kedua yaitu ruang tamu, bagi yang berkepentingan dengan staf, guru, atau juga kepala sekolah dapat bertemu disini. Dan yang
ketiga ruang kepala sekolah, agar dapat mudah diakses dan mengawasi seluruh aktivitas yang ada.
3 Area penunjang Area penunjang merupakan public space bagi pelaku yang
berkepentingan di Sekolah alam.
4. Analisa Pendekatan Kapasitas Bangunan