Konsep Pola Hubungan Ruang

commit to user VI-4 ƒ Bekerja ƒ Beribadah ƒ Makan dan minum ƒ Metabolisme ƒ Lingkungan sekolah ƒ Ruang ibadah ƒ kantin ƒ Toilet orang dewasa b Staf keamanan ƒ Datang ƒ Parkir ƒ Bekerja ƒ Beribadah ƒ Makan dan minum ƒ Metabolisme ƒ Entrance ƒ Area parkir ƒ Pos keamananLingkungan sekolah ƒ Ruang ibadah ƒ Kantin ƒ Toilet orang dewasa c Staf mekanikalelektrikal ƒ Datang ƒ Parkir ƒ Bekerja ƒ Beribadah ƒ Makan dan minum ƒ Metabolisme ƒ Entrance ƒ Area parkir ƒ Gudang, Ruang ME ƒ Ruang ibadah ƒ Ruang makan bersama ƒ Toilet orang dewasa Sumber : Analisa pribadi, 2010

2. Konsep Pola Hubungan Ruang

a. Pola Hubungan Ruang Makro Area penunjang terletak paling dekat dengan entrance dan penerimaan agar lebih mudah diakses. Sedangkan area pendidikan berdekatan dengan area pengelolaan dan disatukan dengan laboratorium alam. b. Pola Hubungan Ruang Mikro 1 Area Pendidikan a Area Pendidikan KB Gambar VI.1. Pola hubungan ruang makro Sumber : Analisa pribadi, 2010 Ket : Hubungan langsung Hubungan tak langsung Area penunjang Area pengelolaan Area service Area pendidikan Area eksplorasi alam Area penerimaan entrance commit to user VI-5 b Area Pendidikan TK c Area Pendidikan SD Laboratorium alam menjadi dasar alur sirkulasi di sekelilingnya menyatukan massa dari kegiatan-kegiatan yang ada. Gambar VI.4. Pola hubungan ruang pendidikan SD Sumber : Analisa pribadi, 2010 Ket : Hubungan langsung Hubungan tak langsung Ruang kelas SD Ruang multimedia Laboratorium alam Lab bahasa Lab sains Bengkel seni Perpustakaan Toilet Gambar VI.2. Pola hubungan ruang pendidikan KB Sumber : Analisa pribadi, 2010 Ket : Hubungan langsung Hubungan tak langsung Ruang multimedia Ruang kelas KB Lab bahasa Bengkel seni Laboratorium alam Playground Perpustakaan toilet Gambar VI.3. Pola hubungan ruang pendidikan TK Sumber : Analisa pribadi, 2010 Ket : Hubungan langsung Hubungan tak langsung Ruang multimedia Ruang kelas TK Lab bahasa Bengkel seni Laboratorium alam Playground Perpustakaan toilet commit to user VI-6 d Laboratorium alam Ciri khas dari sekolah alam yang direncanakan adalah ketersediaan area eksplorasi alam. Kegiatan yang bisa dilakukan di dalamnya terintegrasi dengan pelajaran yang didapatkan anak- anak di area tersebut. Area eksplorasi terdiri dari; kolam ikan, peternakan [kambing, kelinci dan ayam], kebun, dan area outbond. 2 Area pengelola 3 Area penunjang Area penunjang merupakan public space bagi pelaku yang berkepentingan di Sekolah alam. Gambar VI.5. Pola hubungan ruang laboratorium alam Sumber : Analisa pribadi, 2010 Peternakan Kolam ikan Kebun Area outbond Ket : Hubungan langsung Hubungan tak langsung Gambar VI.7. Pola hubungan ruang di area penunjang Sumber : Analisa pribadi, 2010 Kantin dan koperasi Ruang tunggu Parkir toilet Ruang serbaguna Mushola Gambar VI.6. Pola hubungan ruang pengelolaan Sumber : Analisa pribadi, 2010 Ket : Hubungan langsung Hubungan tak langsung Ruang arsip Ruang Kepsek Ruang rapat Ruang Wakasek Kabag Ruang guru Ruang tamu Ruang TU dan administrasi Hall commit to user VI-7

3. Konsep Besaran Ruang