1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

Elyssa Malaniyawati, 2015 UPAYA MENGATASI KESULITAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS KONSEP TEKNOLOGI DENGAN MENERAPKAN METODE KONTEKSTUAL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KUBANG SEPAT III KECAMATAN CITANGKIL KOTA CILEGON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu METODE KONTEKSTUAL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKIL KOTA CILEGON”. Untuk menerapkan metode ini peneliti memimta bantuan kepada Guru kelas dan Kepala Sekolah menganalisis dan menindak lanjuti pembelajaran pada konsep Teknologi ini, agar prestasi belajar siswa meningkat dan bisa memahami materi lebih baik lagi.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan model Contextual Teaching and Learning dapat mengatasi kesulitan dalam memahami konsep teknologi? 2. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning pada konsep teknologi?

C. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas maka tujuan yang akan dicapai adalah : 1. Ingin mengetahui langkah-langkah pembelajaran dengan model Contextual Teaching and Learning dapat mengatasi kesulitan dalam memahami konsep teknologi 2. Ingin meningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning pada konsep teknologi

D. Manfaat Hasil Penelitian

Manfaat yang diharapkan dalam pelaksanaan penelitian ini secara umum adalah dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan mutu pendidikan khususnya dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial. Sedangkan manfaat secara khususnya diantaranya yaitu : Elyssa Malaniyawati, 2015 UPAYA MENGATASI KESULITAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS KONSEP TEKNOLOGI DENGAN MENERAPKAN METODE KONTEKSTUAL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KUBANG SEPAT III KECAMATAN CITANGKIL KOTA CILEGON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Bagi peneliti Dalam melaksanakan penelitian ini bisa menambah wawasan tentang Penelitian Tindakan Kelas PTK dalam pembelajaran Teknologi dengan menerapkan metode kontekstual Contextual Teaching and Learning dan dapat mengetahui permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran dan mencari solusi yang tepat untuk memecahkan masalah tersebut,sehingga dapat memotivasi diri sendiri untuk menjadi guru yang kreatif dan professional. 2. Bagi guru Dapat mengembangkan pengetahuan dan keterampilan mengenai konsep teknologi dengan pendekatan kontekstual Contextual Teaching and Learning. Sehingga bisa mengimplementasikan berbagai bahan masukan dalam penggunaan desain pembelajaran yang paling cocok serta sesuai dengan materi yang akan disampaikan dalam rangka untuk meningkatkan mutu pendidikan di kelasnya desain pembelajaran tersebut yang tetap disesuaikan dengan karateristik anak dan teknologi dikelas IV. 3. Bagi siswa Sebagai bahan masukan bagi siswa mengenai desain pembelajaran teknologi dengan menerapkan metode kontekstual Contextual Teaching and Learning sehingga dapat mempermudah penguasaan materi serta menarik untuk diterapkan dalam proses pembelajaran dalam rangka meningkatkan prestasi belajar.

E. Definisi Oprasional

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas 5 pada sistem pernapasan manusia

1 38 151

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

IMPLEMENTASI METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS Implementasi Metode Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN 2 Manyaran, Karangged

0 1 15

IMPLEMENTASI METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS Implementasi Metode Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN 2 Manyaran, Karangged

0 2 14

MENGATASI KESULITAN BELAJAR DALAM MEMAHAMI KONSEP GEJALA ALAM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNNG (CTL)PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TAMAN KECAMATAN TAKTAKAN KOTA SERANG.

0 6 31

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPA DALAM MATERI TANAH LONGSOR.

0 1 37

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKANKETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON.

0 1 30

UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KALIWUNGU KUDUS

0 0 23