1. Home
  2. Lainnya

Observasi Refleksi Reflektion Prosedur Penelitian 1. Perencanaan penelitian

Proses pembelajaran yang menyenangkan adalah adalah hal yang semestinya dilaksanakan oleh pendidik dalam poses pembelajaran di kelas. Hal yang paling penting adalah pendidik hendaknya selalu melakukan pengamatan sejauh mana peningkatan belajar siswa di kelas. Berdasarkan kesimpulan penelitian diatas, maka berikut ini disampaikan beberapa saran yaitu: 1. Bagi Siswa, diharapkan dengan menggunakan STAD peserta didik dapat lebih memahami materi pelajaran dengan lebih baik, lebih menyenangkan dalam proses pembelajaran. 2. Bagi guru, hendaknya dalam pembelajaran IPA guru dapat menggunakan model pembelajara kooperatif dalam pembelajaran, sehingga dapat membangkitkan motivasi, minat siswa,dan guru dapat menciptakan suasana yang kondusif, dan selalu menciptakan proses pembelajaran yang aktif, inofatif, kreatif, dan menyenangkan. 3. Bagi kepala sekolah, diharapkan dapat memberikan pengetahuan kepada gru mengenai model pembelajaran dan cara mengajar yang lebih bervariasi agar guru mampu melaksanakan pembelajaran dengan cara yang lebih menarik. 4. Bagi sekolah, diperlukan adanya kerja sama antara kepala sekolah dan guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dan kepala sekolah diharapkan memfasilitasi guru dalam pengembangan model pembelajaran dengan media-media yang sesuai dengan eraglobalisasi. DAFTAR PUSTAKA Aqib, Zaenal dkk. 2009.Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB,danTK.Bandung: YramaWidya Arikunto 2007:17 dalam handayani 2011:25 table:Kriteria Data Aktivitas Siswa. Bumi aksara BNSP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah Standar Isi Standar Kelulusan IPA. Depdiknas.Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional, 2004. Undang –undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003. Jakarta. Demyati. Dan dkk. 2002:20. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta, 2008. Kriteria dan Indikator Pembelajaran . Dikti. Jakarta. Dajamara, Saiful Bahri, 2006: 67 Psikologi Belajar, Edisi 2 PT.Rineka Cipta.Jakarta. Hamalik. 2001. Proses Belajar Mengajar. Depdiknas. Jakarta. Iskandar, Srini M. 1996. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Depdikbud. Jakarta. Isjoni.2012.PembelajaranKooperatif. http:www.inforppsilabus.com201203p engertian-modelpembelajaran.html , tanggal akses 20 juni 2013 .09.00 Banet. 1991. http:allforedu.blogspot.com201206karakteristik- pembelajaran-kooperatif.html , tanggal akses 15 Mei 2013.9.47pm Joice dan weil. 2011. Model pembelajaran Interaktif. Pemehaman konsep,dan AktifitasSiswa. http:repository.upi.eduoperatoruploads_fis_054035_c hapter2.pdf,,tanggal akses 3 juni 2013.08.00 Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT Rajawali Pers. Jakarta. Muslich, Mansur. 2007. KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Bumi Aksara. Jakarta. Muslich, Mansur.2009. Melaksanakan Tindakan Kelas Itu Mudah. Bumi Aksara. Jakarta

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA SISWA KELAS V SD N 1 SEDAYU BANTUL.

0 1 162

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V A SD 2 SUNGAPAN KABUPATEN BANTUL.

0 0 255