Mereka mengabaikan, menutupi, atau meninggalkan dorongan inti yang manusiawi untuk mendaki dan meninggalkan banyak hal yang
ditawarkan oleh kehidupan. Oleh karena itu, terdapat perbedaan hasil belajar ips siswa yang pembelajarannya menggunakan model
pembelajarannya TTW dan NHT pada siswa yang memiliki kecerdasan adversitas rendah.
Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat digambarkan paradigma penelitian sebagai berikut.
Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir
D. Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Terdapat perbedaan antara hasil belajar mata pelajaran IPS Terpadu siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan
model pembelajaran TTW. 2.
Ada interaksi antara model pembelajaranyya dengan kecerdasan adversitas siswa pada hasil belajar mata pelajaran IPS Terpadu.
3. Hasil belajar mata pelajaran IPS Terpadu yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik
climbrs campers
Kecerdasan Adversitas
ModeTTW quitters
Model pembelajaran
Hasil belajar IPS
climbrs camper
Kecerdasan Adversitas
Model NHT
quitters
dibandingkan model pembelajaran TTW pada siswa yang memiliki kecerdasan adversitas tinggi.
4. Hasil belajar mata pelajaran IPS Terpadu yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW lebih baik dibandingkan model pembelajaran NHT pada siswa yang memiliki
kecerdasan adversitas rendah.
III. METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam metode ini adalah metode penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif, pendekatan eksperimen yaitu
salah satu penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. Variabel-variabel
yang lain dapat mempengaruhi proses eksperimen dapat dikontrol secara ketat Sugiono, 2013:11. Menurut arikunto 2008:3 eksperimen adalah suatu cara
untuk mencari hubungan sebab akibat hubungan klausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeleminasi atau
mengurangi menyisihkan faktor-faktor yang mengganggu. Penelitian komparatif adalah penelitian yang membandingkan keberadaan
suatu variabel atau lebih pada dua atau lebih sampel yang berbeda, atau pada waktu yang berbeda Sugiyono, 2013:57. Analisis komparatif dilakukan
dengan cara membandingkan antara teori satu dengan teori yang lain, dan hasil penelitian satu dengan penelitian lain.melalui analisis komparatif ini
peneliti dapat memadukan antara teori satu dengan teori yang lain, atau mereduksi bila dipandang terlalu luas. Sugiyono, 2013:93.
