= a + bX
Keterangan : α =
2 2
2
b =
= Subyek dalam variabel yang diprediksikan a = Nilai intercept konstanta harga Y jika X = 0
b=Koefisien arah regresi penentu ramalan prediksi yang menunjukan nilai peningkatan atau penurunan variabel Y
X = Subyek pada variabel bebas yang mempunyai nilai tertentu Sugiono, 2010:261
Setelah menguji hipotesis regresi linier sederhana dilanjutkan dengan uji signifikan dengan rumus uji t sebagai berikut :
020
Keterangan : Nilai teoritis observasi
B = Koefisien arah regresi linier Sb = Standar Deviasi
Dengan kriteria uji adalah “Tolak H dengan alternatif Ha diterima jika
dengan taraf signifikan 0,05 dan dk n-2.
2. Regresi Linier Multipel
Untuk pengujian hipotesis keempat menggunakan regresi linier multipel, yaitu :
= a + +
+ +е
Keterangan : = Nilai ramalan untuk variabel Y
a = Nilai intercept konstanta Y bila X = 0 b = Koefisien arah atau koefisien regresi, yang menunjukan angka
peningkatan atau penurunan variabel independen yang didasarkan pada variabel. Bila b + maka naik dan bila - maka terjadi
penurunan. X = Variabel bebas
Untukmencarikoefisienregresi a, b
1
, b
2
, b
3
digunakan persamaan simultan sebagai berikut :
1. y = b
+ b + b
2. =
+ +
3. =
+ +
= _1
Sugiyono,2010: 284 Kemudian untuk menguji signifikan simultan dilakukan uji F dengan
rumus :
JK
reg
dicari dengan rumus: =
+ +
. +
Keterangan: JK
reg
= Jumlah kuadrat regresi JK
res
= Jumlah kuadrat residu k
= Jumlah variabel bebas n
= Jumlah sampel Kriteria pengujian hipotesis adalah tolak Ho jika F
hitung
F
tabel
dan jika F
tabel
F
hitung
dan terima Ho, dengan dk pembilang = K dan dk penyebut = n – k – 1 dengan α = 0,05. Sebaliknya diterima jika F
hitung
F
tabel
.
2
Yi Yi
JK
res
✁ ✂
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis mengenai Pengaruh Motivasi Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, dan
Persepsi Siswa Tentang Ketersediaan Sarana Belajar di Sekolah Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Peminatan IPS SMA Negeri 1 Bandar
Sribhawono Lampung Timur Tahun Pelajaran 20132014. Maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.
1. Ada pengaruh yang positif motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X Peminatan IPS SMA Negeri 1 Bandar Sribhawono Lampung
Timur Tahun Pelajaran 20132014. Dengan kata lain, jika motivasi belajar yang dimiliki siswa tinggi maka hasil belajar akan meningkat. Sebaliknya,
jika motivasi belajar yang dimiliki siswa rendah maka hasil belajar siswa akan rendah.
2. Ada pengaruh yang positif persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar ekonomi Siswa Kelas X Peminatan IPS SMA Negeri
1 Bandar Sribhawono Lampung Timur Tahun Pelajaran 20132014. Hal ini menunjukkan, jika persepsi siswa tentang metode mengajar guru positif
maka hasil belajar akan meningkat. Sebaliknya, jika persepsi siswa tentang
