1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Hasil Belajar Indikator Hasil Belajar

Setelah mengkaji teori-teori tentang metode pembelajaran outdoor study, metode konvensional dan hasil belajar geografi serta keterkaitan teoritis ketiganya, peneliti menilai bahwa “diduga terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diberi metode pembelajaran outdoor study dengan siswa yang diberi metode konvensional. Adapun alur pemikiran dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Dibandingkan Gambar 2.1. Kerangka Pikir Penelitian

D. Hipotesis Penelitian

Judul pada penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran outdoor study terhadap hasil belajar geografi siswa kelas XI SMA Al-Kautsar Bandar lampung. Hipotesis ini akan menjawab pertanyaan peneliti secara kuantitatif. Adapun hipotesisnya adalah : 1. Ada perbedaan signifikan antara nilai rata-rata pretest siswa sebelum diterapkan metode pembelajaran outdoor study dengan metode pembelajaran konvensional. Kelas Eksperimen 1 Postest Hasil belajar Outdoor Study Pretest Materi Lingkungan Hidup Kelas Kontrol 2 Pretest Postest Hasil belajar Konvensio nal 2. Ada perbedaan signifikan antara nilai rata-rata posttest siswa setelah menggunakan metode pembelajaran outdoor study dengan metode pembelajaran konvensional. 3. Ada perbedaan n-Gain hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran outdoor study dengan metode pembelajaran konvensional.

III. METODELOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Sugiyono 2012:3 menjelaskan bahwa metode penelitian adalah cara-cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu dan metode penelitian pendidikan diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu. Menurut Sugiyono 2012:14 eksperimen semu merupakan eksperimen yang memiliki perlakuan, pengukuran dampak, dan unit-unit eksperimen, namun tidak menggunakan penempatan acak. Pada eksperimen semu tidak memungkinkan peneliti melakukan pengontrolan secara penuh terhadap sampel penelitian. Pola eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian kelompok pretest dan posttest. Penelitian ini bermaksud untuk meneliti penerapan model pembelajaran outdoor study terhadap hasil belajar pada pelajaran Geografi yang terdapat pada kelas eksperimen.

Dokumen yang terkait

AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA WAHID HASYIM TERSONO KABUPATEN BATANG

2 70 121

HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR DAN SUASANA SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010

0 6 12

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMAMPUAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG

0 11 64

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA ICT DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 10 79

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V C SD AL KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

2 43 45

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFE DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KETERAMPILAN RENANG GAYA DADA SISWA KELAS XI SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

1 13 66

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 58

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MEMORY SKILL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015/2016

0 29 106

Pengaruh Metode Outdoor Study terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SDI Harapan Ibu Jakarta

13 96 174

Perbedaan Hasil Belajar Kelas yang Menggunakan Metode Outdoor Study dan Metode Ekspository pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS di SMA Negeri Banawa | Nurvita | Geotadulako 6023 20076 1 PB

0 0 15