3. Hasil Belajar Siswa
Pada hasil belajar siswa nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah cukup 63. Penilaian hasil belajar merupakan penggabungan dari penilaian oleh peneliti dan
guru seni budaya
5.2 Saran
1. Guru seni budaya SMP Wiyatama Bandar Lampung dapat menggunakan hasil penelitian sebagai referensi tambahan, supaya pembelajaran seni
budaya lebih efektif dan mengikuti pelatihan maupun workshop untuk menambah ilmu pengetahuan tentang seni.
2. Bagi guru dan siswa diharapkan hasil penelitian ini dapat menambah ilmu referensi dalam pembelajaran tari Bedana.
3. Mahasiswa pendidikan seni tari diharapkan dapat memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai pengetahuan tambahan untuk menjadi referensi
dalam pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. 2008. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Sinar baru Algesido
A.M, Sardiman. 2011. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Pustaka
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:
PT Bumi Aksara Djamarah, Saiful Bahri. 2010. Guru dan Anak Didik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Firmansyah, dkk. 1996. “ Mengenal Tari Bedana”.Bandar Lampung: Gunung Persagi
Hamalik, Oemar. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: PT Pustaka Pelajar.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Satori, Djam’an. 2012. Profesi Keguruan. Penerbit Universitas Terbuka Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran.
Bogor: PT Ghalia Indonesia Soeteja, Zakarias. 2009. Pendidikan Seni. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan RD. Bandung:
PT Alfabeta Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta:
PT Rineka Cipta Unila. 2010. Format Penulisan Karya Ilmiah. Bandar Lampung.
Universitas Lampung
LAMPIRAN 1
PANDUAN OBSERVASI
1. Tujuan
Tujuan observasi adalah untuk mendeskripsikan peranan guru dalam pembelajaran tari Bedana pada siswa kelas VIII di SMP Wiyatama Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 20132014.
2. Pembatasan
Penelitian ini membatasai observasi pada peranan guru dalam pembelajaran tari Bedana pada siswa kelas VIII di SMP Wiyatama Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 20132014.
3. Kisi-kisi Observasi.
1 Peranan Guru dalam pembelajaran tari Bedana.
2 Aktivitas Siswa
3 Hasil Belajar Siswa
LAMPIRAN 2 Panduan Wawancara Terhadap Guru Seni Budaya
Nama Guru : Sri Rahayu Ningsih
Waktu Wawancara : 14.00 WIB
Tempat Wawancara : Aula Seni Tari SMP Wiyatama Bandar Lampung
Pertanyaan 1.
Bagaimanakah pembelajaran seni budaya di SMP Wiyatama Bandar Lampung?
Jawab : Pembelajaran seni budaya di SMP Wiyatama Bandar Lampung
terdiri dari seni rupa, seni musik, seni tari dan seni teater.
2. Kurikulum apakah yang menjadi acuan dalam pembelajaran seni budaya
di SMP Wiyatama Bandar Lampung?
Jawab : Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
3. Adakah pembelajaran tari pada mata pelajaran seni budaya di SMP
Wiyatama Bandar Lampung?\
Jawab : Ada.
4. Bagaimanakah pembelajaran tari pada mata pelajaran seni budaya di SMP
Wiyatama Bandar Lampung?
Kategori