Menjawab pertanyaan METODE PENELITIAN

V. SIMPULAN DAN SARAN A.

Simpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Penggunaan media audio-visual dalam kegiatan pembelajaran berpengaruh dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan 2. Penggunaan media audio-visual dalam kegiatan pembelajaran berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan penguasaan konsep oleh siswa pada materi pencemaran lingkungan

B. Saran

Untuk kepentingan penelitian, maka penulis menyarankan sebagai berikut: 1. Pembelajaran menggunakan media audio-visual di sekolah dapat digunakan oleh guru sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan konsep oleh siswa pada materi pencemaran lingkungan. 2. Bagi penelitian selanjutnya yang akan menggunakan media audio-visual hendaknya lebih ditingkatkan kualitas dari media audio-visual, terutama dari segi gambar hidup untuk lebih diperbanyak. DAFTAR PUSTAKA Ali, M. 1992. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Angkasa. Jakarta Arikunto, S. 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bina Aksara. Jakarta. Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada. JakartA. Belina. W. W. 2008. Peningkatan Kecakapan Berpikir Rasional Siswa Dalam Pembelajaran Fisika di SMP Pada Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya Melalui Model PBI Penelitian eksperimen pada siswa kelas VIII di salah satu SMP Swasta di kota Bandung. Skripsi Jurusan Pendidikan Fisika UPI Bandung. Tidak diterbitkan. Dahar, R.W. 1996. Teori-Teori Belajar. Erlangga. Jakarta. Darsono, Valentinus. 1995. Pengantar Ilmu Lingkungan. Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Yogyakarta. Daryanto. 1999. Evaluasi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta. Davies, I.K. 1991. Pengelolaan Belajar. CV. Rajawali. Jakarta Djamarah, S. B dan A. Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta Erika. 2011. Pengaruh Media Audio -Visual Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together NHT Terhadap Aktivitas dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan. Universitas Lampung. Bandar Lampung Guza, A. 2009. UU Sisdiknas dan UU Guru dan Dosen. Asa Mandiri. Jakarta. Hake, R.R. 1999. Analizing ChangeGain Score. Diakses dari http:lists.asu.educgi-binwa?A2=ind9903L=aera-dP=R6855pada 15 februari 2013 10:16 WIB. Hamalik, O. 2004. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta. Hamalik, O. 2006. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bumi Aksara. Jakarta. Kristanto, Philip. 2002. Ekologi Industri. Andi Yogyakarta. Yogyakarta. Loranz, D. 2008. Gain Score. Google http:www.tmcc.edu.vpacstuassesmentdownloadsdocumentsreportsarch ivesdiscipline0708SLOAPHYSDisciplieneRep0708.pdf. 20 Desember 2012, 22:16 WIB. Moede, Nogarsyah. 1993. Bagaimana Menjaga Kelestarian Lingkungan Hidup Menurut Islam. Marjun. Bandung. Mulyanto, H.R. 2007. Ilmu Lingkungan. Graha Ilmu. Yogyakarta. Pratisto, A. 2004. Cara Mudah Mengatasi Masalah Statistik dan Rancangan Percobaan dengan SPSS 12.Bumi Aksara. Jakarta. Prawiradilaga dan S. Dewi. 2009. Prinsip Design Pembelajaran. Kencana. Jakarta. Prawiro, Ruslan. 1983. Ekologi Lingkungan Pencemaran. Satya Wacana. Semarang. Riyanto. 2001. Pagadigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi Bagi Guru Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Bekualitas. Kencana. Jakarta Rohani, A. 1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta Sanjaya, W. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Jakarta. Sanudin, Y. 2007. Pengaruh Penggunaan Media Audio-Visual dengan menggunakan Model Pembelajaran Pemetaan Konsep Terhadap Penguasaan Konsep Ekosistem Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Bandar Lampung T.P 20072008 Skripsi. FKIP Unila. Bandar Lampung Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta. Jakarta Sudjana. 2002. Metode Statistika Edisi keenam. Tarsito. Bandung. Suleiman dan A. Hamzah. 1988. Media Audio-Visual. PT Gramedia. Jakarta Supardi, Imam. 2003. Lingkungan Hidup dan Kelestariannya. PT Alumni. Bandung. Suwandi, T. 2012. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Open-Ended Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Oleh Siswa. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana. Jakarta Wardhani, D. V. 2011. Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Penguasaan Materi Pokok Gerak Pada Tumbuhan Oleh Siswa SMP Muhammadiyah Bandar Lampung. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung.