1. Home
  2. Lainnya

Pencemaran Lingkungan Strategi Pembelajaran Metode : Diskusi kelompok Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya 1.Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 2. Siswa menyimak 10 menit

H. SumberBahanMedia Pembelajaran

Sumber: Pujiyanto, Sri.2008.Menjelajah Dunia biologi 1 untuk Kelas X SMA dan MA. Platinum. Solo. Bahan: LKS Media: audio-visual

I. Penilaian

Jenis instrumen : Tes tertulis dan non tertulis Bentuk instrumen : Soal uraian,lembar observasi aktivitas siswa Teknik penskoran : 100 x N R Skor Skor = Nilai yang diharapkan dicari R = Jumlah skor yang diperoleh N = Jumlah total skor maksimal Mengetahui Seputih Mataram, 29 April 2013 Peneliti MADE PUJA SATYAWAN NPM : 0913024102 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Seputih Mataram Kelas : X Sepuluh Semester : 2 dua Mata Pelajaran : Biologi Alokasi Waktu : 2x45 menit A . Standar Kompetensi 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

B. Kompetensi Dasar 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah

perusakanpencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan C. Indikator Indikator Produk 1. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan 2. Menjelaskan cara menanggulangi pencemaran lingkungan 3. Menjelaskan upaya manusia dalam usaha pelestarian lingkungan 4. Menjelaskan dampak-dampak negatif dari pencemaran lingkungan 5. Menjelaskan akibat dari pencemaran lingkungan yang terus meningkat dimasa yang akan datang Indikator Proses 1. Mendeskripsikan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah pencemaran lingkungan 2. Mengidentifikasi cara menanggulangi pencemaran lingkungan 3. Mendeskripsikan upaya manusia dalam usaha pelestarian lingkungan 4. Mengidentifikasi dampak-dampak negatif dari pencemaran lingkungan 5. Memprediksikan akibat dari pencemaran lingkungan yang terus meningkat dimasa yang akan datang

D. Tujuan 1. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan

pencemaran udara 2. Siswa mampu menjelaskan 2 cara menanggulangi pencemaran udara 3. Siswa mampu menjelaskan 2 kegiatan manusia dalam usaha pelestarian lingkungan 4. Siswa mampu menjelaskan 2 dampak negatif dari pencemaran udara 5. Siswa mampu menjelaskan akibat dari pencemaran udara yang terus meningkat dimasa yang akan datang

E. Materi Pembelajaran A. Pencemaran Udara

1. Hubungan antara kegiatan manusia yang menyebabkan pencemaran air 2. Penyebab Pencemaran udara 3. Dampak penyemaran udara B. Usaha pelestaraian lingkungan

F. Strategi Pembelajaran Metode : Diskusi kelompok

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Guru Kegiatan siswa yang diamati Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Guru membacakan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran 2. Guru melakukan apersepsi kepada siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk menyusun pengetahuan awal siswa “kalian pernah tidak pergi ke daerah-daerah perindustrian, apa yang kalian lihat disana? 1. Siswa menyimak 2. Siswa menjawab pertanyaan 15 menit

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA MELALUI METODE DISKUSI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP N 1 Talang Padang Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 59

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS SISWA (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 6 Kotabumi Kabupaten Lampung Utara Tahun Pelajara

0 7 62

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS SISWA (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 6 Kotabumi Kabupaten Lampung Utara Tahun Pelajara

0 6 62

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BROSUR TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Seputih Surabaya Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pela

0 8 60

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BROSUR TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Seputih Surabaya Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pela

0 7 59

EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI MODEL TPS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2012/2013)

0 6 46

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Studi Experimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMAN 1 Seputih Mataram Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012

0 20 162

PENGARUH PENGGUNAAN BROSUR TERHADAP PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KINGDOM PLANTAE (Studi Eksperimental Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 8 55

PENGARUH MEDIA MAKET TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Tulang Bawang Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 60

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK PERISTIWA ALAM DAN DAMPAKNYA

0 8 58