Kerangka Pikir TINJAUAN PUSTAKA

dari kepribadian bangsa, inilah yang menjadikan semakin maraknya degradasi moral pada siswa atau remaja diusia sekolah. Faktor utama yang mempengaruhi degradasi moral siswa adalah faktor kontrol diri dalam siswa tersebut. Kontrol diri merupakan proses yang menjadikan individu sebagai agen utama dalam membimbing, mengatur dalam mengarahkan bentuk- bentuk perilaku yang dapat membawa individu kearah konsekuensi positif, karena kontrol diri berkaitan dengan bagaimana individu mampu mengendalikan emosi serta dorongan-dorongan keinginan dalam dirinya yang kemudian menjadikan individu dapat mengambil tindakan atau keputusan dalam menghadapi permasalahannya. Pentingnya kontrol diri bagi siswa, juga didasari oleh fenomena bahwa masa remaja seringkali dikenal sebagai masa pencarian jati diri. Tak kalah penting, faktor lingkungan keluarga turut serta dalam perkembangan sikap moral siswa. Kebiasaan dalam lingkungan keluarga yang baik akan menjadi pendukung utama dan menjadi dasar pembentukan moral siswa yang baik. Begitupula sebaliknya, lingkungan keluarga yang memiliki kebiasaan kurang baik, pendidikan yang rendah, ataupun tidak adanya pemahaman akan pentingnya kesadaran moral yang baik akan menjadi contoh-contoh yang kurang baik pula yang tertanam dalam diri anak pada usia sekolah tersebut. Berdasarkan uraian-uraian mengenai faktor kontrol diri dan lingkungan keluarga yang berpengaruh pada degradasi moral siswa tersebut, untuk lebih jelasnya maka penulis menyajikan diagram kerangka pikir sebagai berikut : Paradigma Penelitian Variabel X Variabel Y Gambar 1 : Paradigma Pengaruh Kontrol Diri dan Lingkungan Keluarga Terhadap Degradasi Moral Pada Usia Sekolah di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Ulama Kaliawi Tanjungkarang Pusat Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013

2.4 Hipotesis

Berdasarkan kerangka pikir di atas, maka hipotesis dalam penelitian ini adalah 1. Ada Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Degradasi Moral Pada Usia Sekolah di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Ulama Kaliawi Tanjungkarang Pusat Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013 2. Ada Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Degradasi Moral Pada Usia Sekolah di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Ulama Kaliawi Tanjungkarang Pusat Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013 Kontrol Diri X 1 1. Mengendalikan Emosi 2. Mengambil Keputusan Degradasi Moral 1. Sikap disiplin. 2. Kesantunan berbahasa. 3. Kesadaran melestarikan nilai-nilai budaya bangsa. 4. Kesadaran menjalankan perintah agama. Lingkungan Keluarga X 2 1. Membimbing 2. Memberikan Perhatian

III. METODOLOGI PENELITIAN

1.1 Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif. Karena penelitian ini mengkaji tentang Pengaruh Kontrol Diri dan Lingkungan Keluarga Terhadap Degradasi Moral pada Usia Sekolah di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Ulama Kaliawi Tanjungkarang Pusat Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013. Menurut Nawawi 2001: 63 “Metode deskriptif adalah prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan atau melahirkan keadaan subyek obyek penelitian seseorang, lembaga, masyarakat, dan lain- lain”. Metode penelitian ini bertujuan menjelaskan Pengaruh Kontrol Diri dan Lingkungan Keluarga Terhadap Degradasi Moral pada Usia Sekolah di Kelas VIII MTs Nahdlatul Ulama Tanjungkarang Bandar Lampung.

3.2 Langkah-Langkah Penelitian

Langkah-langkah dalam penelitian pada hakikatnya merupakan suatu persiapan yang bersifat sistematis dengan tujuan agar penelitian dapat berjalan sesuai rencana, dalam langkah penelitian dan penulisan skripsi ini penulis melakukan kegiatan melalui langkah-langkah penelitian sebagai berikut :