Pembelajaran Kata

3.5 Menunjukan gambar penagih dadah Murid dapat: penyalahgunaan Mengamalkan

dan alkohol, kemudian dadah – drug gaya hidup sihat membincangkan penyalahgunaan

abuse dadah dan alkohol.

• menerangkan kesan

Hanya maklumat

penyalahgunaan dadah dan

ringkas yang

alkohol kepada manusia.

diperlukan.

Membuat penyelidikan dan laporan berdasarkan: (a) kesan penyalahgunaan dadah

• menerangkan faktor-faktor yang

dan alkohol terhadap sistem

membawa kepada

saraf.

penyalahgunaan dadah dan

(b) faktor sosial yang menyumbang

alkohol.

ke arah penyalahgunaan dadah dan alkohol.

Menghadirkan diri dalam seminar

• mengamalkan gaya hidup sihat.

penyalahgunaan dadah dan alkohol. Mengambil bahagian dalam kempen

antidadah dan alkohol.

Pembelajaran

3.6 Mengkaji dan membuat laporan:

Murid dapat:

Memahami Etilena juga dikenali gerak balas – hormon

response tumbuhan

(a) maksud hormon tumbuhan.

• menyatakan maksud hormon

sebagai etena.

tumbuhan.

(b) hormon tumbuhan seperti

• memberi contoh hormon

auksin dan etilena.

tumbuhan.

• membuat inferens tentang

penemuan saintifik tentang

kesan auksin ke atas gerak

fototropisme.

balas pertumbuhan.

(d) peranan auksin dalam

• menerangkan peranan auksin

fototropisme dan geotropism.

dalam gerak balas tropisme.

(e) penggunaan hormon dalam

• menyatakan kegunaan hormon

pertanian.

dalam pertanian.

Perbendaharaan Pembelajaran

Objektif Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Nota

kata

4.1 Membincangkan perkara berikut

Murid dapat :

Menganalisa tentang pembiakan: pembentukan

Membiak – gamet

(a) keperluan untuk membiak.

 menerangkan keperluan

reproduce (c) keperluan dalam pembentukan

(b) dua jenis pembiakan.

organisma untuk membiak.

gamet.

 menyatakan jenis pembiakan.

Mengkaji gambar rajah peringkat-

menerangkan keperluan

peringkat pembentukan sperma

pembentukan gamet.

dan ovum.

 menghuraikan pembentukan sperma dalam manusia.

 menghuraikan pembentukan ovum dalam manusia.

Membandingkan pembentukan

 membandingkan pembentukan

sperma dan ovum.

4.2 Membincangkan yang berikut:

Murid dapat :

Menganalisa peranan hormon (a) maksud haid.

kitar haid – dalam kitar haid

 menyatakan maksud haid.

(b) menghubungkait antara haid dan

 menghubungkaitkan haid dan

menstrual cycle

kitar haid.

 menyatakan kepentingan kitar

(d) hormon yang terlibat dalam kitar

haid.

 menyatakan hormon yang

terlibat dalam kitar haid.

Mengkaji dan mentafsir graf berkaitan

 menerangkan peranan hormon

aras hormon semasa kitar haid.

dalam mengawalatur kitar haid.

Mengkaji gambar rajah dan

 menghubungkaitkan aras

membincangkan kesan aras hormon ke

hormon dengan perkembangan

atas:

folikel, proses pengovulan dan

(a) perkembangan folikel.

pembentukan korpus luteum.

(b) pengovulan.

 menghubungkaitkan aras

hormon dengan perubahan

(d) ketebalan endometrium.

ketebalan endometrium.

Membincang yang berikut:

sindrom prahaid (a) sindrom prahaid.

 menyatakan maksud sindrom

– premenstrual (b) putus haid.

prahaid.

 menyatakan maksud putus

syndrome (PMS)

haid.

putus haid – menopause

4.3 Mengunakan gambar rajah dan simulasi Murid dapat : Memahami

komputer untuk membincangkan perkembangan

persenyawaan – awal zigot dalam (a) pembentukan zigot.

perkara berikut:

 menghuraikan proses

fertilisation manusia

persenyawaan.

(b) perkembangan awal zigot sebagai

pembentukan satu bebola sel yang  menghuraikan secara ringkas

Hanya huraian

kemudiannya menempel pada

proses perkembangan awal

ringkas

dinding uterus.

pembentukan zigot.

diperlukan.

blastosista daripada gambarajah

 menamakan dua peringkat

Penempelan –

implantation (d) pembentukan kembar seiras,

yang diberikan.

utama dalam perkembangan

zigot sebagai persediaan untuk

kembar tak seiras dan kembar

penempelan.

Siam.

 menghuraikan proses

tali pusat –

umbilical cord Menggambarkan pembentukan kembar  membandingkan kembar

pembentukan kembar.

kembar seiras – seiras dan kembar tak seiras, serta

identical twins memberi beberapa perbezaan

seiras dan kembar tak

kembar tak antara mereka.

seiras.

seiras – fraternal twins

Membuat kajian dan laporan tentang : (a) fungsi plasenta dalam

 nyatakan fungsi plasenta

perkembangan fetus.

dalam perkembangan fetus.

(b) kelebihan fetus mempunyai sistem

peredaran darah yang terpisah

 menerangkan kelebihan fetus

daripada sistem peredaran darah

mempunyai sistem peredaran

ibu.

darah yang terpisah dari sistem peredaran darah ibu.

4.4 Membuat kajian dan laporan

Murid dapat :

Menghargai berkenaan: permanian sumbangan

beradas – sains dan

 menerangkan sumbangan sains

artificial teknologi dalam

(a) perancangan keluarga.

dan teknologi dalam

insemination pembiakan

(b) bank sperma.

pembiakan manusia.

 menerangkan isu moral yang

manusia (d) persenyawaan in vitro.

berkaitan dengan aplikasi sains

(e) ibu tumpang.

persenyawaan (f) penyakit kelamin.

dan teknologi dalam pembiakan

manusia.

in vitro – in vitro

 memberi pengertian tentang

fetilisation

penyakit kelamin.  memberikan contoh penyakit

kelamin.

ibu tumpang – surrogate mother

4.5 Memeriksa sekuntum bunga untuk

Murid dapat :

Mensintesiskan mengenalpasti: konsep

 mengenalpasti struktur jantan

pembiakan pada (a) bahagian-bahagian bunga.

dan betina dalam bunga.

tumbuhan (b) struktur bunga yang menghasilkan

sel pembiakan jantan dan sel pembiakan betina.

debunga – pollen Melukis gambar rajah bagi menunjukkan

pundi embrio – peringkat-peringkat pembentukan :

embryo sac (a) debunga daripada sel induk

 menghuraikan pembentukan

percambahan – (b) pundi embrio daripada sel induk

debunga.

 menghuraikan pembentukan

germination

pundi embrio.

pundi embrio di dalam ovul.

Menghuraikan secara ringkas perkara

 menghuraikan pembentukan

yang berlaku pada bahagian (a) dan

tiub debunga.

(b). Menjalankan aktiviti bagi memerhati

percambahan debunga dalam larutan tiub debunga – gula.

pollen tube

 menghuraikan pembentukan

Membincangkan perkara berikut :

zigot.

(a) pembentukan dua nukleus jantan

 menghuraikan pembentukan

daripada nukleus penjana.

nukleus triploid.

(b) pembentukan zigot.

persenyawaan (c) pembentukan nukleus triploid.

 mengkonsepsikan

persenyawaan ganda dua.

ganda dua – double

Membincang dan melukis peta konsep fertilisation tentang persenyawaan ganda dua dalam tumbuhan berbunga.

kulit biji –

seed coat Memerhatikan struktur buah seperti

 menghubungkaitkan struktur

buah dengan bahagian dalam

mangga, kacang panjang serta

bunga.

menghubungkaitkan dengan bahagian-bahagian dalam bunga: (a) biji benih daripada ovul. (b) kulit biji benih daripada lapisan

integumen. (c) buah daripada ovari.

 menerangkan kepentingan

Membincangkan kepentingan

persenyawaan ganda dua

persenyawaan ganda dua dalam

dalam kemandirian tumbuhan

kemandirian tumbuhan berbunga.

berbunga.

Pembelajaran kata

4.6 Membincangkan keperluan

Murid dapat :

Memahami pertumbuhan.

pertumbuhan – pertumbuhan

 menerangkan secara ringkas

growth dalam organisma Menjalankan perbincangan dalam

keperluan pertumbuhan pada

organism.

multisel kumpulan yang kecil tentang yang berikut :

tak berbalik – (a) pertumbuhan sebagai proses tak

menerangkan maksud

pertumbuhan.

irreversible

berbalik. (b) pertambahan bilangan sel. (c) pertambahan saiz sel.

pembezaan sel – (d) pembezaan sel.

cell differentiation Mengkaji gambar rajah atau slaid

tersedia untuk mengenal pasti zon pertumbuhan pada hujung akar dan hujung pucuk.

lengkung Memahami

4.7 Menjana idea berkenaan parameter

Murid dapat :

Parameter yang

pertumbuhan – lengkung

yang sesuai digunakan dalam

 mengenalpasti parameter yang

boleh digunakan

growth curve pertumbuhan

pengukuran pertumbuhan.

digunakan dalam pengukuran

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

 menghuraikan lengkung

panjang, isipadu,

lengkung pertumbuhan organisma

pertumbuhan sigmoid pada

jisim kering dan

seperti bawang, jagung atau pokok

organisma.

jisim segar.

keembung.

Mengkaji dan mentafsirkan data berkenaan pertumbuhan manusia dan seterusnya membincangkan perkara berikut : (a) bentuk lengkung pertumbuhan.

 menghubungkaitkan bentuk

(b) fasa pada lengkung pertumbuhan.

lengkung pertumbuhan dengan

fasa pertumbuhan organisma.

dengan lengkung pertumbuhan. Mengkaji dan mentafsir lengkung

 menerangkan bentuk lengkung

pertumbuhan serangga dan

pertumbuhan serangga.

menghubungkaitkan bentuk lengkungan dengan pertumbuhannya.

pertumbuhan Memahami

4.8 Membincangkan jenis pertumbuhan

Murid dapat :

primer – primary pertumbuhan

pada tumbuhan.

 menyatakan jenis pertumbuhan

growth primer dan

yang terdapat pada tumbuhan.

Menjalankan kajian lapangan bagi pertumbuhan

mengenalpasti tumbuhan yang

menamakan tisu yang terlibat

sekunder mengalami pertumbuhan primer dan

dalam pertumbuhan primer

pada tumbuhan pertumbuhan sekunder.

dan pertumbuhan sekunder.

Memeriksa slaid tersedia atau gambar  menyatakan kedudukan rajah keratan rentas batang muda,

tisu yang terlibat dalam

batang tua, akar muda, akar tua dalam

pertumbuhan primer dan

tumbuhan dikotiledon untuk

pertumbuhan sekunder.

mengenalpasti tisu primer dan tisu sekunder.

Membuat kajian dan laporan tentang

pertumbuhan perkara berikut :

 menerangkan kepentingan

sekunder – (a) menghubungkait pertumbuhan

pertumbuhan primer.

secondary growth

primer dengan ketinggian, sokongan dan pengangkutan

 menerangkan kepentingan

bahan.

pertumbuhan sekunder.

(b) menghubungkait pertumbuhan

sekunder dengan sokongan penambahan dan pengangkutan.

kambium vaskular dan kambium

 membanding dan membezakan

cork cambium

gabus dalam pertumbuhan

antara tumbuhan yang

sekunder.

mengalami pertumbuhan

(d) membandingkan tumbuhan yang

sekunder dengan tumbuhan

mengalami pertumbuhan sekunder

yang tidak mengalami

dengan tumbuhan yang tidak

pertumbuhan sekunder.

mengalami pertumbuhan sekunder. (e) kepentingan ekonomi bagi

 menyatakan kepentingan

tumbuhan yang mengalami

ekonomi bagi tumbuhan

pertumbuhan sekunder.

yang mengalami pertumbuhan sekunder.

BIDANG PEMBELAJARAN : 1.0 PEWARISAN Objektif

Perbendaharaan Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Nota

kata

1.1 Membincangkan perkara berikut

Murid dapat:

Mensintesis

berdasarkan contoh :

pewarisan – berdasarkan

konsep pewarisan

(a) pewarisan

• menyatakan maksud pewarisan. Contoh :

inheritance eksperimen Mendel

ciri : ketinggian

trait : tinggi,

rendah

(b) ciri dan trait

• membezakan antara trait dan

ciri : warna

ciri.

trait : putih,

merah

ciri –

Mengkaji gambar rajah yang

characteristic

menunjukkan eksperimen kacukan monohibrid Mendel, kemudian membincangkan perkara berikut : (a) ciri dan trait dalam eksperimen

Mendel.

• mengenalpasti ciri dan trait

(b) faktor pewarisan

dalam eksperimen Mendel

yang menentukan ciri tertentu. • menyatakan faktor pewarisan (c) trait dominan dan resesif.

yang menentukan ciri tententu.

(d) gen dan alel.

• mengenalpasti trait dominan dan

faktor pewarisan

(e) alel dominan dan alel resesif.

resesif.

– heredity factor

(f) fenotip dan genotip.

• menerangkan gen dan alel. • menerangkan alel dominan dan

alel resesif. • menyatakan maksud fenotip. • menyatakan maksud genotip.

• menghubungkaitkan kombinasi alel yang dengan genotip.

• menghubungkaitkan fenotip pada genotip.

(g) homozigot dan heterozigot,

• menyatakan maksud

(h) nisbah fenotip dan nisbah

homozigot dan heterozigot.

genotip generasi filial pertama

• menentukan nisbah fenotip

dan generasi filial kedua.

generasi filial pertama dan generasi filial kedua.

• menentukan nisbah genotip

(i) kepentingan meiosis I dalam

generasi filial pertama dan

Rajah skema

pengasingan alel.

generasi filial kedua.

seharusnya menunjukkan

(j) maksud pewarisan monohibrid.

pengasingan alel

• menyatakan maksud

dalam meiosis

Menjalankan aktiviti menggunakan

pewarisan monohybrid.

butang berwarna / kacang untuk menggambarkan Hukum Mendel

• mengkonsepsikan Hukum

Pertama.

Mendel Pertama.

Membincangkan Hukum Mendel Pertama sebagai Hukum Segregasi.

Mengkaji rajah yang menunjukkan keputusan eksperimen kacukan dihibrid Mendel dan membincangkan perkara berikut : (a) maksud pewarisan dihibrid.

• Menyatakan maksud

pewarisan dihibrid,

(b) kepentingan meiosis dari segi

pengaturan bebas kromosom . Membincangkan Hukum Mendel Kedua • Mengkonsepsikan Hukum

Penggunaan segi

sebagai Hukum Pengaturan Bebas.

Mendel Kedua.

empat Punnett diperlukan.

1.2 Memahami

Membincangkan :

Murid dapat:

pewarisan (a) kumpulan darah dan faktor

• menyatakan sistem kumpulan

Rhesus (faktor Rh).

darah ABO dan faktor Rhesus

(b) pewarisan kumpulan darah ABO

pada manusia,

dalam manusia.

• menerangkan pewarisan

kumpulan darah ABO pada

Memeriksa lukisan mikrograf kromosom

manusia.

manusia dan : (a) menentukan bilangan kromosom . (b) menyusun pasangan homologus

berdasarkan lokasi sentromer dan saiz kromosom.

• Membezakan autosom dan

kromosom seks.

kromosom seks. • Mengenalpasti pelbagai

Membandingkan kariotip manusia

kariotip manusia

normal dengan penghidap sindrom Down.

penentuan seks – sex determination

Melukis rajah skema untuk menunjukkan perkara berikut:

• Menerangkan penentuan seks

(a) menentukan jantina pada anak.

anak,

(b) pewarisan terangkai seks bagi

• Menjelaskan dengan contoh

pewarisan

terangkai seks – ringkas diperlukan. sex – linked Mengumpul maklumat dan

hemofilia dan buta warna.

pewarisan terangkai seks.

Hanya ulasan

inheritance membincangkan :

• Menghuraikan penyakit

pewarisan.

(a) penyakit pewarisan seperti

talasemia.

.3 Membincangkan tentang perkara

Murid dapat:

Memahami gen berikut: dan kromosom

(a) unit pewarisan.

• menyatakan unit pewarisan.

(b) kedudukan gen.

• menyatakan kedudukan gen.

Membina model asid deoksiribonukleik (DNA) dan membincangkan tentang perkara berikut :

heliks ganda dua (a) struktur nukleotida.

• menghuraikan struktur asid

– double helix (b) struktur polinukleotida. (c) struktur DNA heliks ganda dua.

deoksiribonukleik (DNA).

Melukis rajah skema dan menghubungkaitkan trait dengan unit

Penerangan

asas pewarisan dari segi:

tentang mekanisme (a) kromosom kepada DNA.

• menghuraikan dalam istilah

ringkas hubungkait trait

sintesis protein

(b) DNA kepada gen.

tidak diperlukan. (c) gen kepada protein. (d) protein kepada trait organisma

dengan unit asas pewarisan.

Pembelajaran kata

Membuat kajian dan laporan tentang perkara berikut :

cap jari DNA – (a) cap jari DNA.

DNA (b) projek genom manusia.

• menerangkan secara ringkas

fingerprinting (c) kajian potensi sel stem.

kepentingan genetik kepada

manusia sejagat.

(d) kejuruteraan genetik:

(i) terapi gen.

• menghuraikan aplikasi dan

(ii) organisma yang diubahsuai

penyalahgunaan pengetahuan

secara genetic.

genetik.

kejuruteraan

(iii) penghasilan makanan yang

genetik –

diubahsuai secara genetik .

genetic

(iv) ubat (penghasilan insulin).

engineering

Membincangkan implikasi perkara di atas terhadap manusia.

Menjalankan aktiviti forum atau

etika – ethics membahaskan isu di atas dari sudut

• membahaskan keperluan etika

dan moral dalam pengunaan

etika dan isu moral.

genetik.

Mengunjungi pusat penyelidikan yang menjalankan kajian kejuruteraan genetik.

Perbendaharaan Pembelajaran

Objektif

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Nota

kata

2.1 Membincangkan kepentingan variasi

Murid dapat :

Memahami dalam organisma.

variasi – variasi dalam

 menyatakan kepentingan

variations organisma Menjalankan aktiviti bagi menyiasat

variasi dalam organisma.

 menyatakan contoh variasi

variasi pada manusia dan

pada manusia.

mempersembahkan data secara grafik. variasi selanjar – continuous

variation variasi tak selanjar berdasarkan graf.

Membincangkan variasi selanjar dan

 menyatakan jenis-jenis variasi.

variasi tak selanjar –

Membandingankan variasi

discontinuous selanjar dan variasi tak selanjar.

 membandingkan variasi

selanjar dan variasi tak

variation

selanjar.

2.2 Membincangkan punca variasi dari

Murid dapat :

Memahami segi: punca variasi

(a) faktor genetik.

 menyatakan faktor yang

(b) faktor persekitaran.

menyebabkan variasi.  menerangkan kesan faktor

Membincangkan kesan faktor genetik

genetik ke atas variasi.

pada variasi.

Menjalankan aktiviti seperti main peranan atau membina model untuk menunjukkan proses penggabungan semula genetik.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

 menerangkan pengaruh faktor

kesan faktor persekitaran yang berbeza

persekitaran ke atas variasi.

ke atas variasi tumbuhan.

 menerangkan kesan interaksi antara faktor genetik dan faktor persekitaran ke atas variasi.

Membincangkan perkara berikut :

Murid dapat :

(a) mutasi kromosom.

menerangkan mutasi.

(b) mutasi gen. Membincangkan contoh mutasi dan

mutagen. Membincangkan kepentingan variasi

 menerangkan kepentingan

dalam kemandirian spesies.

variasi dalam kemandirian spesies.

2.3 Mengambil bahagian dalam permainan

Murid dapat :

Menghormati dan aktiviti kelab yang melibatkan

 menerima hakikat kewujudan

sesama manusia individu dari pelbagai kaum.

variasi di kalangan manusia.

walaupun terdapat variasi

Menjalankan satu sketsa bagi

 menghormati semua manusia di

menunjukkan rasa hormat kepada

sekeliling kita .

semua makhluk ciptaan Tuhan.

Pembelajaran Kata