15 Jawaban LA pada M3
Gambar 4.15 Jawaban LA pada M3
Berikut merupakan hasil wawancara setelah LA menyelesaikan M3. P
: Sebutkan yang diketahui dan ditanyakan LAM3.P1
dalam soal tersebut?
LA : Diketahui: ada dua jenis tablet yaitu tablet LAM3.P1
jenis I dan jenis tablet II. Tablet jenis I mengandung vitamin A sebanyak 5 unit dan 1 unit vitamin B. Tablet jenis II mengandung vitamin A sebanyak 10 unit dan vitamin B jenis I dan jenis tablet II. Tablet jenis I mengandung vitamin A sebanyak 5 unit dan 1 unit vitamin B. Tablet jenis II mengandung vitamin A sebanyak 10 unit dan vitamin B
: Jelaskan model matematika yang terbentuk LAM3.P2
dari masalah dalam soal tersebut? LA : (sambil menjelaskan gambar LAM3.1)
LAM3.J2
x ≥ 0, y ≥ 0 yang harus ada karena tidak mungkin negatif, nah selanjutnya x +5y ≥ 5 dan 5x + 10y ≥ 25
: Strategi/ cara apa yang kamu gunakan untuk LAM3.P3
menyelesaikan masalah dalam soal?
LA : Strategi yangdigunakan dalah membuat LAM3.J3
grafik dalam diagram kartesius.
: Jelaskan kembali langkah-langkah proses LAM3.P4
penyelesaian yang telah kamu kerjakan?
LA : Langkah awal kita membuat grafik setelah LAM3.J4
itu mencari DHP dan titik-titik DHP nya. Titik-titik DHP ada 4 titik saya misalkan titik A,B,C dan D. Kemudian titik-titik DHP disubtitusikan ke fungsi tujuan sehingga ketemu keuntungan maksimal.
: Bagaimana cara kamu memeriksa kebenaran LAM3.P5
tentang jawaban yang kamu kerjakan?
LA : Tidak tahu bu, kayaknya caranya dengan LAM3.J5
mengurangkan kue dadar dan kue apem.
: Adakah cara lain untuk menyelesaikan soal LAM3.P6
tersebut? Jika ada jelaskan!
LA : Enggak bu karna saya belum mencoba cara LAM3.J6
yang lain, saya hanya bisanya dengan cara itu.
Dari kegiatan tes dan wawancara di atas, berikut merupakan analisis dari kegiatan tersebut.
1) Memahami Masalah LA mampu memahami masalah dengan sangat baik. Siswa mampu menjelaskan permasalahan yang ditemukan dalam soal dengan kata-kata sendiri setelah membaca soal, LA mampu 1) Memahami Masalah LA mampu memahami masalah dengan sangat baik. Siswa mampu menjelaskan permasalahan yang ditemukan dalam soal dengan kata-kata sendiri setelah membaca soal, LA mampu
dan memberikan penjelasan/alasan yang dapat mendukung data yang dijabarkan.
atau
data-data
2) Merencanakan Penyelesaian LA menerapkan metode yang pernah dipelajari sebelumnya, Siswa dapat memperkirakan jawaban dan proses solusi namun kurang baik dalam menggunakan pola/cara dan hubungan untuk menganalisis situasi yang dihadapi dimana LA menggunakan satu strategi tertentu dengan benar tetapi langkah selanjutnya tidak dapat dilanjutkan atau mengarah ke jawaban yang salah.
3) Melaksanakan Rencana LA dapat menyusun dan menguji perkiraan jawaban yang telah ditentukan dan LA tidak mampu menggunakan data yang mendukung dan mengoperasikannya untuk mencari solusi permasalahan dengan menyelesaikan rencana penyelesaian dengan jelas, tepat dan sesuai rencana awal (LAM3.1 dan LAM3.J1), sehingga LA memecahkan persoalan dengan langkah yang sistematis namun tidak sesuai mengarah pada kesalahan perhitungan sehingga jawabannya pun salah.
4) Memeriksa Kembali LA yakin dengan jawabannya sendiri (LAM3.J5) dengan memberikan alasan pada langkah penyelesaian dari M3 dengan bahasanya sendiri secara jelas dan tepat (LAM3.4 dan LAM3.J6).
kenyataanya LA hanya mengecek kembali pada jawaban saja sehingga LA dapat menarik kesimpulan yang logis namun tidak sesuai.
2. Subjek NS
a. Paparan data hasil tes dan wawancara NS dalam menyelesaikan M1 Berikut ini hasil jawaban subjek 6 (NS) dalam menyelesaikan masalah 1 (M1) dan dipaparkan juga transkip wawancara yang dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 5 Maret 2018.
NSM1.1
NSM1.2