menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah. Kelompok kontrol merupakan kelompok yang di ajar tanpa menggunakan strategi pembelajaran
berbasis masalah. Subjek pada kelompok kontrol yaitu kelas X MIA 2 SMA N 2 Grabag Magelang sebanyak 25 siswa. Dari posttest tersebut, diperoleh skor
tertinggi 80 dan skor terendah 67, skor rerata mean posttest adalah 74, 85, median sebesar 76,50, modus sebesar 78, dan simpangan baku sebesar 3,92.
Distribusi frekuensi skor posttest kemampuan menulis eksposisi dapat dilihat pada tabel 9 dibawah ini.
Tabel 7: Distribusi Frekuensi Skor Posttest Menulis Eksposisi pada
Kelompok Kontrol Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Kumulatif
67-70 6
23,07 6
23, 07 71-74
3 11, 53
9 34,61
75-78 14
53,84 23
88,46 79-82
3 11, 53
26 100
Hasil distribusi frekuensi skor posttest kemampuan menulis eksposisi yang disajikan dalam tabel 9 di atas dapat digambarkan dalam histogram sebagai
berikut.
Gambar 5 : Histogram Distribusi Frekuensi Skor Posttest Menulis Eksposisi
pada Kelompok Kontrol
e. Deskripsi Skor Tes Akhir Posttest Menulis Eksposisi siswa Kelompok
Eksperimen
Pemberian posttest kemampuan menulis eksposisi pada kelompok eksperimen bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan menulis eksposisi
dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah. Kelompok eksperimen merupakan kelompok yang di ajar menggunakan strategi
pembelajaran berbasis masalah. Subjek pada kelompok eksperimen yaitu kelas X bahasa SMA N 1 Grabag Magelang sebanyak 28 siswa. Dari posttest tersebut,
diperoleh skor tertinggi 87 dan skor terendah 72, skor rerata mean posttest adalah 78, 82, median sebesar 78, modus sebesar 75, dan simpangan baku sebesar
4, 01. Distribusi frekuensi skorposttest kemampuan menulis eksposisi dapat dilihat pada tabel 11 di bawah ini.
2 4
6 8
10 12
14 16
67-70 71-74
75-78 79-82
F re
k u
e n
si
Skor
Posttest Kelompok Kontrol
Tabel 11: Distribusi Frekuensi Skor Posttest Menulis Eksposisi pada Kelompok Eksperimen
Interval Frekuensi
Frekuensi Frekuensi
Kumulatif Frekuensi
Kumulatif
72-75 7
25, 00 7
25, 00 76-79
10 35, 71
17 60, 71
80-83 6
21, 42 23
82, 14 84-87
5 17, 85
28 100
Hasil distribusi frekuensi skor posttest kemampuan menulis eksposisi yang disajikan dalam tabel 11 di atas dapat digambarkan dalam histogram sebagai
berikut.
Gambar 7: Histogram Distribusi Frekuensi Skor Posstest Menulis Eksposisi pada Kelompok Eksperiemen
2 4
6 8
10 12
72-75 76-79
80-83 84-87
F re
k u
e n
si
Skor
Posttest Kelompok Eksperimen
