commit to user 2.
Menulis angka Penilaian diambil berdasarkan benar salahnya dan goresan
hanzi.
3. Membuat kalimat
Penilaian diambil berdasarkan kalimat yang ditulis peserta didik benar atau salah menulis angka-angka tersebut ke dalam bahasa
China.
E. Kegiatan Pembelajaran Bahasa Mandarin
Kegiatan pembelajaran ini merupakan kegiatan-kegiatan yang penulis lakukan saat mengajar bahasa Mandarin bagi
Pramusaji
di Hotel Solo Paragon. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi:
1. Pertemuan 1
Dalam pertemuan pertama dan kedua ini penulis menggunakan satu materi pembelajaran karena materinya yang banyak sehingga
membutuhkan waktu dua kali pertemuan. Pada pertemuan pertama penulis memperkenalkan diri pada peserta didik terlebih dahulu.
Kemudian penulis menjelaskan peran bahasa Mandarin di bidang perhotelan supaya
pramusaji- pramusaji
yang mengikuti pembelajaran ini tertarik dengan bahasa Mandarin. Kemudian penulis menjelaskan
pelajaran dasar yang harus dipelajari sebelum melangkah ke materi pembelajaran selanjutnya. Materi dasar ini berisi tentang membaca
huruf-huruf dasar dalam bahasa China. Kemudian materi selanjutnya
commit to user adalah mengenai nada-nada dalam bahasa China. Materi ini sangatlah
penting untuk dasar belajar bahasa Mandarin. Dalam menjelaskan nada-nada tersebut, penulis memberikan beberapa contoh untuk
memperjelas materi. Kemudian penulis langsung menlanjutkan ke materi dialog. Terlebih dulu penulis membaca dialog tersebut dan
peserta didik menirukan. Kemudian penulis menjelaskan kosakata- kosakata dalam dialog.
2. Pertemuan ke 2 dan 3
Karena materi yang panjang sehingga penulis membuat materi ini menjadi dua kali pertemuan. Pada pertemuan kedua penulis membaca
dialog lain serta menjelaskan kosakata-kosakata yang ada di dalam dialog tersebut. Kemudian penulis meminta peserta didik untuk
mempraktekkan dialog tersebut. Pada pertemuan ketiga penulis menjelaskan
grammar
yang ada dalam dialog serta meminta peserta didik untuk membuat kalimat menggunakkan
grammar
tersebut. 3.
Pertemuan ke 4 Untuk mengukur keberhasilan dalam mengajar maka penulis
melakukan test lisan. Terlebih dahulu peserta didik mengambil nomor undian. Kemudian penulis memanggil peserta didik sesuai dengan
nomor undian. Dalam test ini penulis akan melakukan percakapan dengan peserta didik satu persatu.
commit to user 4.
Pertemuan ke 5 Pada pertemuan kelima penulis memberikan materi kosakata tentang
menu makanan dalam bahasa Mandarin. Setelah menjelaskan kosakata-kosakata itu, penulis meminta peserta didik untuk
menghafalkannya. Lalu penulis akan membacakan
pinyin
nya dan peserta didik menulis
hanzi
nya. 5.
Pertemuan ke 6 dan 7 Sama halnya dengan pertemuan ke 2 dan 3, materi ini juga dijadikan
menjadi dua kali pertemuan. Terlebih dahulu penulis membacakan dialog lainnya serta menjelaskan kosakata-kosakatanya. Pada
pertemuan selanjutnya penulis menjelaskan tentang angka dan juga membaca uang dalam bahasa Mandarin. Kemudian penulis
memberikan soal pada peserta didik yang berisi angka pada umumnya, kemudian peserta didik harus menuliskan
hanzi
nya. 6.
Pertemuan ke 8 Untuk pertemuan terakhir ini penulis melakukan test tertulis untuk
mengukur kemampuan peserta didik. Test ini adalah test tertulis yang dibagi menjadi tiga macam perintah. Namun terlebih dahulu penulis
mendikte, setelah itu peserta didik mengerjakan test tertulis tersebut dengan tenang.
commit to user
F. Evaluasi Pembelajaran
