15 19Agust
us2016 1
Jam ke-1 sampai 4
3 Jumat,
26 Agustus
2016 X
TO1 07.15 -10.15WIB
Jam ke-1 sampai 4 Hukum Ohm
4 Senin,
29 Agustus
2016 X TO
1 08.15 – 09.30 WIB
Jam ke-1 sampai 2 Komponen dalam
bahasa c pemrograman dan
flowchart 5
Jumat, 2Septem
ber 2016
XI TO1
07.15 -10.15WIB Jam ke-1 sampai 4
Rangkaian Seri, Paralel dan
Campuran
6 Senin,
5 Septemb
er 2016 X
TO1 08.15 – 09.30 WIB
Jam ke-1 sampai 2 Struktur Bahasa C
7 Rabu,
14 Septemb
er 2016 X
TO1 13.05 -15.20 WIB
Jam ke-8 sampai 10
Praktek Teknik Pemrograman
dengan materi Variabel, konstanta
dan tipe data 8.
Jumat, 16
Septemb er 2016
X TO 1
07.15-10.15 WIB Jam ke-1 sampai 4
Praktek Rangkaian Seri, Paralel dan
Campuran
4. Pendekatan, Metodedan Media Pembelajaran
Pendekatan yang digunakan mengacu pada kurikulum 2013 yaitu Pendekatan Saintific dengan 5M Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasi,
Menyaji. Metode yang dilakukan adalah dengan memberikan tutorial, quiz, dan games. Metode-metode tersebut diharapkan dapat menjamin kompetensi siswa untuk
pertemuan-pertemuan berikutnya, memicu keaktifan siswa, dan menumbuhkan rasa senang siswa terhadap mata pelajaran teknik pemrograman dan teknik listrik.
5. EvaluasiPembelajaran
16 Evaluasi dilakukan dengan dua model. Model yang pertama mahasiswa
melakukan pertanyaan-pertanyaan lisan di tengah pelajaran untuk memicu keaktifan siswa serta mengecek kompetensi siswa. Model yang kedua yaitu dengan
menggunakan quiz dan challange yang nantinya akan dibimbing, dikoreksi, dan dinilai oleh mahasiswa.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan 1. Kegiatan PPL
Selama praktik mengajar di kelas, penulis merasakan banyak pelajaran yang tidak ditemui ketika pembekalan di kampus. Selain tentang administrasi mengajar, pada
praktiknya di kelas terdapat banyak ilmu baru yaitu terkait menguasai kelas. Sesungguhnya penulis tidak terlalu sulit untuk membuat kelas menjadi kondusif, tetapi
yang penulis rasakan sulit yaitu untuk memotifasi sedikit siswa yang kurang aktif agar semangat untuk maju dalam pelajaran teknik pemrograman dan teknik listrik.
Selain hal-hal yang yang telah disebutkan di atas, praktik mengajar mengalami beberapa hamabatan, yaitu:
a. Siswa masih sulit untuk memahami kurikulum 2013. b. Kurang aktifnya siswa dalam bertanya kepada guru mengenai hal yang terkait dengan
materi. c. Siswa susah untuk bediskusi disetiap kelompoknya, dan langsung ingin praktek ke
bentuk permainan aslinya Untuk mengatasi hal tersebut tindakan praktikan :
a. Saat pembelajaran sambil memberi arahan tentang kurikulum 2013. b. Memberikan tugas ke siswa, dan memberikan contoh lewat siswa agar lebih menarik.
c. Dalam membagi kelompok harus lebih seimbang antara kelompok yang satu dengan yang lainnya.
Manfaat yang dapat diperoleh dari kegiatan PPL ini yaitu penulis mendapatkan pengalaman dan ilmu baru yang tidak didapatkan di kampus. Jika di kampus, penulis
menemui ujian setelah mendapatkan ilmunya, berbeda dengan pada saat PPL ini, penulis justru menemui ujian terlebih dahulu baru setelah itu mendapatkan ilmunya.
