LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama

70 4 Karl Marx 1818-1883 Obyek kajian sosiologi adalah kelas sosial dan konflik sosial. masyarakat terdiri atas kelas-kelas yang memiliki perbedaan kepentingan, sehingga sangat rentan terjadi konflik. b. Tokoh sosiologi modern 1 C. Wright Mills 1916-1962 Sosiologi menyoroti pentingnya imajinasi sosiologi sebagai bagian dari upaya mempelajari sosiologi. Imajinasi sosiologi diperlukan untuk dapat memahami apa yang terjadi dimasyarakt maupun dalam diri manusia. 2 Peter L, Berger 1929-sekarang Obyek sosiologi menurut tokoh ini adalah untuk pengungkapan realitas sosial. seorang sosiolog harus mampu menyikapi berbagai tabir dan mengungkap realitas yang belum diketahui di dalam masyarakat. Syaratnya sosiolog harus mengikuti aturan-aturan ilmiah, melakukan pembuktian secara ilmiah, dan objek dengan pengendalian prasangka pribadi serta menghindari penilain normatif. 3 Leopold von Wiese 1876-1961 Sosiologi memusatkan perhatian pada hubungan-hubungan diantara manusia, tanpa mengabaikan tujuan-tujuan maupun kaidah-kaidah yang berlaku. 4 Alvred vierkhad 1867-1953 Sorotan sosiologi adalah situasi-situasi mental.

F. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE Pendekatan

: Scientific Strategi : Kooperatif Learning Metoda Pembelajaran : Numbered Head Together G. MEDIA, ALAT BAHAN, SUMBER BAHAN Media : Bahan Tayang Power Point Alat Bahan :spidol, Papan tulis, kertas Sumber Bahan : Damanik, Fritz. 2013.Membentang Fakta Dunia Sosial Sosiologi SMAMA Kelas X. Jakarta: PT. Bumi Aksara

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama

Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan berdoa.  Guru meninjau presensi siswa.  Apersepsi: 15 menit 71 Rincian Kegiatan Waktu - Guru menanyakan bagaimana kabar siswa - Guru memberikan motivasi kepada siswa  Guru memberikan informasi terkait SK dan KD serta indikator pencapaian  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik mengamati presentasi power point mengenai pengertian sosiologi, karakter sosiologi dan manfaat sosiologi  Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati Menanya  Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan terhadap penjelasan dari guru Mencoba  Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok belajar yang beranggotakan 3-5 siswa  Guru memberikan nomor kepada siswa dalam kelompok dan nama kelompok yang berbeda  Guru memberi tugas pada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota- anggota kelompok  Siswa mendiskusikan masalah bersama kelompok belajarnya Mengasosiasi  guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban kepada siswa di kelas.  Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbingmenilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori , dan menyimpulkan data Mengomunikasikan  Siswa yang ditunjuk memberikan jawaban kepada siswa di kelas secara bergantian  Guru menjelaskan materi dengan berdasar hasil diskusi 60 menit Penutup  Bersama peserta didik menyimpulkan materi mengenai pengertian sosiologi, karakteristik sosiologi dan hakikat sosiologi  Melaksanakan postes  Guru memebrikan informasi materi pertemuan selanjutnya  Guru menutup pembelajaran 15 menit Pertemuan Kedua 72 Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan berdoa.  Guru meninjau presensi siswa.  Apersepsi: - Guru menanyakan bagaimana kabar siswa - Guru memberikan motivasi kepada siswa  Guru memberikan informasi terkait SK dan KD serta indikator pencapaian  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama kegiatan pembelajaran 10 menit Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik mengamati presentasi power point mengenai obyek kajian sosiologi  Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati Menanya  Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan terhadap penjelasan dari guru  Guru menampilkan gambar untuk dibuat pertanyaan oleh siswa Mencoba  Siswa mendiskusikan gambar bersama teman sebelahnya  Siswa observasi disekitar lingkungan kelas melihat obyek kajian sosiologi Mengasosiasi  Siswa menghubungkan hasil observasi dengan materi sosiologi Mengomunikasikan  Siswa yang ditunjuk memberikan jawaban kepada siswa di kelas secara bergantian  Guru menjelaskan materi dengan berdasar hasil diskusi 30 menit Penutup  Bersama peserta didik menyimpulkan materi obyek kajian sosiologi  Melaksanakan postes  Guru memebrikan informasi materi pertemuan selanjutnya  Guru menutup pembelajaran 5 menit

I. PENILAIAN

73

A. Penilaian Kognitif