16 d.
Media Pembelajaran Media pembelajaran adalah salah satu alat untuk memudahkan siswa dalam
memahamai suatu materi. Pemilihan media pembelajaran yang tepat akan memudahkan guru dalam menyampaikan materi kepada siswa.
B. PELAKSANAAN PPL
Pada tahapan ini praktikan mempraktikan kompetensi yang dipunyai untuk mengetahui kemampuan praktikan dalam mengadakan pembelajaran di
lapangan. Setiap praktikan diwajibkan mengajar minimal 8 x RPP yang terbagi menjadi latihan mengajar terbimbing. Latihan mengajar terbimbing adalah latihan
mengajar yang dilakukan pratikan dibawah bimbingan guru pembimbing. Dalam kegiatan praktik mengajar, mahasiwa dibimbing oleh guru pembimbing sesuai
dengan jurusan masing-masing. Praktikan mengajar dengan pedoman kepada silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat sesuai dengan
kurikulum yang telah ada. Penyampaian materi dalam proses belajar mengajar diusahakan agar terlaksana secara sistematis dan sesuai dengan alokasi waktu yang
tersedia. Kegiatan yang dilakukan praktikan selama PPL, antara lain:
1. Persiapan Mengajar
Kegiatan praktik mengajar pada dasarnya merupakan ajang latihan mengajar sekaligus sarana membentuk karakter kepribadian guru atau pendidik.
Dalam kegiatan mengajar ini mahasiswa praktikan diharapkan dapat menggunakan keterampilan dan kemampuan yang telah diterima selama micro
teaching untuk menyampaikan materi. Kegiatan yang dilakukan dalam praktik
mengajar adalah: a.
Persiapan mengajar 1
Kegiatan sebelum mengajar Sebelum mengajar mahasiswa praktikan harus melakukan persiapan
awal yaitu: a
Mempelajari bahan yang akan diajarkan. b
Menentukan metode yang paling tepat untuk materi yang akan disampaikan.
c Mempersiapkan media dan metode yang akan digunakan sela
pembelajaran di kelas. Mempersiapkan perangkat pembelajaran RPP, media pembelajaran, referensi yang dapat menunjang
materi yang akan disampaikan. 2
Kegiatan selama mengajar
17 a
Membuka pelajaran b
Penyampaian materi c
Menutup pembelajaran 3
Media Pembelajaran Penggunaan media dilakukan oleh praktikan memiliki maksud
dan tujuannya adalah agar dalam penyampaian materi pelajaran kepada siswa menjadi lebih mudah dan jelas sehingga peserta didik akan lebih
mudah dalam memahaminya. 4
Evaluasi dan Bimbingan Guru pembimbing sangat berperan bagi praktikan, karena
sebagai mahasiswa yang sedang berlatih mengajar, banyak sekali kekurangan dalam melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar. Oleh
karena itu kritik dan saran dari pembimbing sangat dibutuhkan guna perbaikan pratikan. Dalam hal ini memang guru pembimbing selalu
memberi evaluasi pada pratikan agar kiranya mahasiswa praktikan dapat mengetahui kesalahan dan kekuranganya sehingga dengan begitu
harapannya mahasiswa pratikan dapat lebih baik dalam megajar.
2. Pelaksanaan Praktik Mengajar terbimbing
Pelaksanaan Praktik Mengajar Terbimbing ini merupakan latihan mengajar di kelas melalui bimbingan guru pembimbing. Setelah kegiatan
belajar mengajar berakhir guru pembimbing dapat memberikan masukan- masukan serta bimbingan agar pada praktik selanjutnya dapat lebih baik.
Kegiatan belajar mengajar telah disesuaikan dengan Kurikulum 2013.
Kegiatan proses belajar di kelas meliputi :
a. Pendahuluan :
1 Berdoa
Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, ketua kelas memimpin berdoa menurut kepercayaan masing-masing.
2 Apersepsi
Praktikan memberikan pertanyaan pancingan mengenai materi sebelumnya yang ada kaitannya terhadap materi selanjutnya.
3 Memberi motivasi belajar
Melalui kisah inspirasi dan persoalan yang ada di sekitar dengan maksud siswa mampu mengambil hikmah untuk ke depannya.
b. Kegiatan Inti
18 1
Mengamati untuk mengetahui maksud dari suatu permasalahan atau fenomena
2 Menanya mengkonstruksikan ide terhadap hasil
mengamati 3
Mencoba untuk sarana latihan siswa 4
Menalar untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa
5 Mengomunikasikan untuk menyampaikan hasil latihan
siswa c.
Penutup 1
Refleksi menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan
2 Berdoa
Metode yang digunakan praktikan dalam mengajar disesuaikan dengan materi, jumlah dan kondisi siswa, serta tingkat kemampuan siswa. Selama
kegiatan PPL, praktikan mengajar 1 kelas, yaitu VII E.
No Haritanggal Jam
ke- KDIndikator
Kegiatan
1 Selasa,
26 Juli 2016
3-4
KD
Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat
positif dan
negatif dan
pecahan biasa,
campuran, desimal, persen
Indikator
1. Menentukan bilangan bulat
2.Membandingkan dan
mengurutkan bilangan bulat 3.Menentukan
letak bilangan bulat pada garis
bilangan Mengajar di kelas VII E
yang diikuti 30 siswa. Materi yang diberikan
yaitu letak
bilangan bulat
pada garis
bilangan, hubungan
antara dua
bilangan bulat,
operasi pada
bilangan bulat.
Pembelajaran menggunakan
metode Guided
Discovery ,
siswa berdiskusi
menyelesaikan soal
dengan teman semeja, siswa
menuliskan
19 jawabannya di depan
kelas. 2
Jumat, 29 Juli 2016
1-3 KD
Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat
positif dan
negatif dan
pecahan biasa,
campuran, desimal, persen
Indikator
1.Menentukan bilangan pecahan
2. Membandingkan mengurutkan bilangan
pecahan 3. Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk pecahan yang lain
Mengajar di kelas VII E yang diikuti 30 siswa.
Materi yang diberikan yaitu
bilangan berpangkat
dan bilangan pecahan.
Pembelajaran menggunakan
metode Guided
Discovery ,
siswa berdiskusi
menyelesaikan soal
dengan teman semeja, siswa
menuliskan jawabannya di depan
kelas. 3
Selasa, 2
Agustus 2016 3-4
KD
Menjelaskan dan melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dan pecahan dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi
Indikator
Menyelesaikan masalah
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
pada bilangan
pecahan dengan menerapkan sifat-
sifat operasi bilangan Mengajar di kelas VII E
yang diikuti 30 siswa. Materi yang diberikan
yaitu operasi bilangan pecahan. Pembelajaran
menggunakan metode
Guided Discovery
, beberapa siswa praktik
di depan kelas cara memyatakan
operasi pecahan melalui media
kertas lipat.
4 Jumat,
5 Agustus 2016
1-3 KD
1. Menjelaskan
dan menentukan
urutan pada
bilangan bulat positif dan negatif dan pecahan biasa,
campuran, desimal, persen
Ulangan Harian
matematika kelas VII E materi bilangan bulat,
bilangan berpangkat,
dan bilangan pecahan.
20 2.Menjelaskan
dan melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
Indikator
1.Menentukan bilangan
pecahan 2. Menyelesaikan masalah
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
pada bilangan
pecahan dengan menerapkan sifat-
sifat operasi bilangan 5
Selasa, 9
Agustus 2016 7-8
KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
Indikator
1.Memberikan contoh dan bukan contoh himpunan
2. Mendaftar anggota himpunan dari suatu notasi
himpunan.
3.Membuat notasi himpunan dari suatu daftar anggota
himpunan
Mengajar di kelas VII E yang diikuti 30 siswa.
Materi yang diajarkan yaitu
pengertian himpunan
dan cara
menyajikan himpunan. Pembelajaran
menggunakan metode
Guided Discovery
, siswa
berdiskusi menyelesaikan
soal dengan teman semeja,
siswa menuliskan
jawabannya di depan kelas.
6 Jumat,
12 Agustus 2016
1-3 KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan Mengajar di kelas VII
E diikuti oleh 30 siswa dengan
materi kardinalitas, himpunan
semesta, dan himpunan
21 melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
Indikator
1.Membedakan himpunan
semesta dan
bukan himpunan semesta
2.Menentukan himpunan
kosong kosong.
Pembelajaran menggunakan
metode Guided
Discovery ,
siswa berdiskusi
menyelesaikan soal
dengan teman semeja, siswa
menuliskan jawabannya di depan
kelas.
7 Selasa,
16 Agustus 2016
7-8 KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
Indikator
1.Memodelkan suatu permasalahan ke dalam
bentuk diagram venn. 2.Menentukan himpunan
bagian dari suatu himpunan Mengajar di kelas VII
E diikuti oleh 30 siswa dengan materi diagram
Venn dan himpunan bagian. Pembelajaran
menggunakan metode Guided Discovery
, siswa mempunyai
kelompok untuk berdiskusi
menyelesaikan kegiatan masiing-masing.
8 Jumat,
19 Agustus 2016
KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual Mengajar di kelas VII
E diikuti oleh 30 siswa dengan materi diagram
Venn dan himpunan bagian.
Pembelajaran menggunakan
metode Guided
Discovery ,
siswa mempunyai
kelompok untuk
22
Indikator
1.Memodelkan suatu permasalahan ke dalam
bentuk diagram venn.
2.Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
berdiskusi menyelesaikan kegiatan
masiing-masing.
9 Selasa,
23 Agustus 2016
7-8 KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
Indikator
Menentukan himpunan
kuasa dari suatu himpunan Mengajar di kelas VII E
diikuti oleh 29 siswa dengan
materi himpunan
kuasa. Pembelajaran
menggunakan metode
Guided Discovery
, siswa
berdiskusi menyelesaikan
soal dengan teman semeja,
siswa menuliskan
jawabannya di depan kelas.
10 Jumat,
26 Agustus 2016
1-3 KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
Indikator
Menyatakan hasil irisan, gabungan,
selisih dan
komplemen dari beberapa himpunan
Mengajar di kelas VII E diikuti oleh 30 siswa
dengan materi irisan himpunan.
Pembelajaran menggunakan
metode Problem
Based Learning
, siswa
berdiskusi menyelesaikan
soal dengan teman semeja,
siswa menuliskan
jawabannya di depan kelas.
11 Selasa,
30 Agustus 2016
7-8 KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan Mengajar di kelas VII E
diikuti oleh 30 siswa dengan
materi
23 semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
Indikator
Menyatakan hasil irisan, gabungan,
selisih dan
komplemen dari beberapa
himpunan
gabungan himpunan.
Pembelajaran menggunakan
metode Problem
Based Learning
, siswa
berdiskusi menyelesaikan
soal dengan teman semeja,
siswa menuliskan
jawabannya di depan kelas.
12 Jumat,
2 September
2016 1-3
KD
Menjelaskan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
Indikator
Menyatakan hasil irisan, gabungan,
selisih dan
komplemen dari beberapa
himpunan
Mengajar di kelas VII E diikuti oleh 30 siswa
dengan materi
komplemen dan selisih himpunan.
Pembelajaran menggunakan
metode Problem
Based Learning
, siswa
berdiskusi menyelesaikan
soal dengan teman semeja,
siswa menuliskan
jawabannya di depan kelas.
3. Evaluasi Praktik Mengajar
