Ambahan Matéri Cara Ngagunakeun Modul

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 5

D. Ambahan Matéri

Di handap ieu ambahan matéri Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Basa Sunda Kelompok Kompetensi I tur gumulung jeung PPK anu ngawengku ajén inajén:réligius, nasionalis, mandiri, gotong royong, jeung integritas saperti ieu di handap. 1. Program Rémédial jeung ‘Pengayaan’ dina Pangajaran Basa Sunda, di SD ngawengku: 1 Pangajaran Tuntas, 2 Wangenan Program Rémédial, 3 Wangun jeung Prosédur Kerja Program Rémédial, jeung 4 Peran Guru dina Program Rémédial, 5 Wangun jeung Program Pengayaan, 6 Prosedur Kerja Program Pengayaan, jeung 7 Udagan acuan pikeun Nangtukeun Program Pengayaan. 2. Mangpaat Penilaian Berbasis Kelas, ngawengku: 1 Wangenan Penilaian Berbasis Kelas, 2 Mangpaat, Kaunggulan, jeung Prinsip Penilaian Berbasis Kelas, 3 Instrumen Penilaian Berbasis Kelas, 4 Ranah Kognitif, Afektif, jeung Psikomotor salaku Objék Évaluasi, 5 Stratégi Penilaian Berbasis Kelas, jeung 6 Pelaksanaan Penilaian Berbasis Kelas. 3. Téks Narasi, Téks Déskripsi, Téks Éksposisi, jeung T’eks Arguméntasi di SD ngawengku: 1 Hakékat téks narasi, 2 Ciri-ciri téks narasi, 3 Prinsip- prinsip téks narasi, 4 Wanda téks narasi, jeung 5 Eusi téks narasi, 6 Hakékat téks déskripsi, 7 Rupa-rupa wangun téks déskripsi, 8 Rupa- rupa pamarékan dina nyusun téks déskripsi, jeung 9 Eusi téks wacana déskripsi basa Sunda, 10 Hakékat téks éksposisi, 11 Ciri-ciri téks éksposisi, 12 Wangun téks éksposisi, jeung 13 Eusi téks éksposisi basa Sunda, 14 Hakékat téks arguméntasi, 15 Ciri-ciri téks arguméntasi, 15 Struktur téks arguméntasi, jeung 17 Eusi téks arguméntasi basa Sunda. 4. Novel dina Sastra Sunda di SD ngawengku: 1 Wangenan Novel, 2 Tumuwuh jeung Mekarna Novel Sunda, 3 Papasingan Novel, jeung 4 Struktur Novel. KD 10 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 6

E. Cara Ngagunakeun Modul

Aya sawatara hal nu perlu diéstokeun dina ngulik ieu modul. Kahiji, Sadérék kudu percaya diri yén ieu modul téh aya mangpaatna. Kadua, Sadérék kudu kreatif narékahan sangkan meunang informasi optimal tina modul. Katilu, Sadérék perlu niténan kalawan taliti jeung migawé latihan sacara babarengan tur tanggung jawab nu dipidangkeun dina ahir pedaran. Titénan jeung pigawé tiap bagian kalawan daria. Sangkan teu poho, jieun catetan husus tina tiap bahan nu dipidangkeun. Ulah poho migawé sakur latihan-latihan jeung évaluasi dina saban bagian modul. Kamampuh atawa kompeténsi Sadérék ngeunaan ieu bahan kagiatan diajar baris dinilai ku hasil tés jeung laporan pancén pribadi. Dina maca, nengétan, jeung ngulik bahan-bahan nu aya dina ieu modul Sadérék dipiharep macana jeung ngulikna kalawan mandiri, kréatif, sistematis, tur taliti. Lamun manggihan bangbaluh dina mahamkeunana jeung dina ngajawab latihan atawa soal, Sadérék bisa sawala sacara babarengan jeung kancamitra séjénna atawa nanyakeun ka fasilitator. PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 7 KOMPETÉNSI PÉDAGOGIK PROGRAM RÉMÉDIAL, PROGRAM PENGAYAAN JEUNG MANGPAAT PENILAIAN BERBASIS KELAS DI SD KD 10 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 8 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 9 KAGIATAN DIAJAR 1 PROGRAM RÉMÉDIAL JEUNG PROGRAM PENGAYAAN DI SD

A. Tujuan