Definisi Istilah Waktu dan Lokasi Penelitian

d. Merekam proses wawancara dalam bentuk video atau kaset sebagai keakuratan data. e. Membuat jadwal wawancara untuk masing-masing informan. f. Mencocokkan tingkat pertanyaan dengan kemampuan informan. g. Memperhitungkan waktu untuk melakukan transkrip wawancara. h. Menciptakan suasana nyaman selama proses wawancara dan menyiapkan cara interupsi yang tidak mengganggu wawancara. i. Percaya diri dengan kemampuan wawancara. j. Mempersiapkan bila harus wawancara denga lebih dari satu informan. k. Tidak keluar dari daftar pertanyaan yang telah dibuat dan belajar mendengarkan. l. Memperlihatkan daftar pertanyaan pada informan sebelum wawancara berlangsung. m. Mengendalikan ledakanpancaran emosi selama wawancara berlangsung. n. Antisipasi bila jawaban informan keluar dari pertanyaan penelitian. o. Gunakan terus epoche selama wawancara berlangsung. p. Mengucapkan terima kasih kepada informan di akhir proses wawancara dan meminta persetujuan bila hasil wawancara dipublikasikan. q. Meminta kesediaan informan untuk wawancara tambahan, bila diperlukan. r. Menanyakan pertanyaan yang tepat dan bergantung kepada informan ketika mendikusikan makna peristiwa yang mereka alami, sesungguhnya membutuhkan kesabaran dan keterampilan khusus dari peneliti. 2. Catatan Lapangan Field Note Catatan lapangan, menurut Bogdan dan Biklen 1982 dalam Moleong 2011 adalah catatan tertulis tentang apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan data dan refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif. Catatan lapangan dapat juga digunakan untuk mencatat ekspresi wajah, bahasa tubuh, dan reaksi partisipan ketika berbicara Afiyanti dan Rachmawati, 2014. Catatan lapangan berisi dua bagian. Pertama, bagian deskriptif yang berisi gambaran tentang latar pengamatan, orang, tindakan, dan pembicaraan. Kedua, bagian reflektif yang berisi kerangka berpikir dan pendapat peneliti, gagasan, dan kepeduliannya Bogdan dan Biklen, 1982 dalam Moleong, 2011.

F. Teknik Analisa Data

Analisa data adalah proses mengatur urutan data, mengorganisasikan ke dalam suatu pola, kategori, dan satuan uraian dasar Moleong,2011. Penelitian ini menggunakan teknik analisa Colaizzi 1978 dalam Streubert Carpenter, 2003, dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Peneliti mendeskripsikan tentang fenomena yang diteliti, yaitu dukungan orang tua yang memiliki anak dengan leukemia usia 6-12 tahun. 2. Mengumpulkan deskripsi fenomena yaitu melalui pendapat atau gambaran yang disampaikan pada wawancara dengan orang tua. 3. Membaca data secara keseluruhan yang telah disampaikan partisipan, kemudian membuat kata kunci dan catatan penting yang kemudian diberi tanda. 4. Membaca transkrip secara berulang-ulang dan menemukan catatan penting atau kata kunci untuk membuat tema. 5. Mengatur kumpulan makna yang telah dirumuskan ke dalam kelompok tema dengan membuat kategori-kategori. 6. Peneliti kemudian menggabungkan tema yang memiliki kesamaan arti dalam bentuk klaster tema. 7. Menuliskan hasil analisis dalam bentuk deskriptif, dimana peneliti merangkai tema yang ditemukan selama proses analisis data dan menuliskannya dalam bentuk deskripsi yang terkait dukungan orang tua yang memiliki anak dengan leukemia usia 6-12 tahun. 8. Peneliti menemui partisipan untuk melakukan validasi data. Validasi dilakukan untuk mengklarifikasi data hasil penelitian yang telah disusun sesuai dengan pengalaman partispan. 9. Menggabungkan data hasil validasi ke dalam deskripsi analisis setelah dilakukan validasi.

G. Keabsahan Data

Keabsahan data merupakan konsep penting yang diperbaharui dari konsep kesahihan validitas dan keandalan realibilitas menurut versi ‘positivisme’ dan disesuaikan dengan tuntutan pengetahuan, kriteria, dan