2. Carilah bentuk yang benar dari kesalahan yang anda tentukan Kegiatan
Skor 1. Peserta didik yang dapat membetulkann atau membenarkan dengan tepat
2 2. Peserta didik yang dapat membetulkan tetapi tidak lengkap
1 3. Peserta didik yang tidak dapat membetulkan sama sekali
6. Dengan melaporkan hasil suntingan satu per satu dari Peserta didik dinilai Kegiatan
Skor 1. Peserta didik yang dapat menyunting dengan baik dan benar
2 2. Peserta didik yng dapat menyunting tidak benar
1 3. Peserta didik yang tidk dapat menyunting
G. Sumber Belajar
a. Media cetak b. Buku teks
c. Buku pelajaran bahasa Indodnesia
Mengetahui, Kepala Madrasah
H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I Jago,
Guru Mapel Bhs Indonesia.
NURHAYATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs.Sullamul Ulum Jago
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX1
Standar Kompetensi : 5. Memahami wacna sastra jenis syair melalui kegiatn mendengarkan syair Kompetensi Dasar : 5.1. Menentukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair
Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menemukan tema dan pesan syair yang diperdengrkan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
B. Materi Pembelajaran
Memahami contoh syair a. Teks syair
b. Unsur-unsur syair c. Cara menemukan pesan syair yng di dengar
d. Praktik menemukan tem dan pesan syair
C.Alokasi waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
D. Metode Pembelajaran
a. Penugasan b. Tanya jawab
c. Inkuiri d. Diskusi
E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Guru menkondisikan Peserta didik agar Peserta didik belajar dengan memberikan ilustrasi mengenai
fungsi syair dan unsure-unsurnya tema dan pesan 2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan syair
Memotivasi : o Menyimpulkan pesan syair
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
memfasilitasi Peserta didik menemukan tema dan pesan syair yang diperdengrkan
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka
sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Peserta didik berkelompok untuk mendiskusikan tema dan pesan syair
Peserta didik memperhartikan sekali lagi syair yang dibacakan guru
Peserta didik diajak membahas hasil kerja dan mengumpulkan tema dan pesan syair
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
Dengan pembelajaran tersebut Peserta didik diberi tugas portofolio
Dengan memberikan satu teks karangan Peserta didik mengerjakan tugas menyunting karangan
F. Penilaian
Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menemukan tema syair berdasarkan
inti pengungkapan syair
Mampu menangkap pesan syair dengan bukti
yang meyakinkan Tes tulis
Uraian
Tulislah tema dan pesan syair yang
diperdengarkan
Rubrik Penilaian - Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung dengan pengamatan terhadap aspek-aspek
berikut :
Aspek Keseriusan
Kerjasama
- Penilaian hasil dilakukan secara otentik dalam proses pembelajaran dentgan rambu-rambu berikut. Aspek
Keseriusan Kerjasama
G. Sumber Belajar
a. Teks syair b. Buku pelajaran bahasa Indonesia
Mengetahui, Kepala Madrasah
H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I Jago,
Guru Mapel Bhs Indonesia.
NURHAYATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs.Sullamul Ulum Jago
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX1
Standar Kompetensi : 5.Memahami wacna sastra jenis syair melalui kegiatn mendengarkan syair Kompetensi Dasar : 5.2 Menganalisa unsure-unsur syair yang diperdengarkan
Indikator Pencapaian Kompetensi
menyimpulkan syarat-syarat syair
Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair
A. Tujuan Pembelajaran