Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah :MTs.Sullamul Ulum Jago Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : IX1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise siaran radio Kompetensi Dasar : 1.1.Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televis siaran radio. Alokasi waktu : 2 X 40 menit Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan tema dialog interaktif  Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui Tanya jawab dan diskusi siswa mampu Menentukan tema dialog interaktif Melalui Tanya jawab dan diskusi Peserta didik dapat membuat kesimpulan isi dialog interaktif beberapa narasumber  Karakter siswa yang diharapkan :Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence

B. Materi Pembelajaran

a. Mendengarkan dialog interaktif b. Membuat kesimpulan isi dialog interaktif

C. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab b. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal

Apersepsi : 1. Peserta didik mencermati tampilan gambar yang sudah disediakan guru 2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang gambar yang ditampilkan Memotivasi : Menyimpulkan isi dialog interaktif

b. Kegiatan Inti.

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat  memfasilitasi Peserta didik dapat membuat kesimpulan isi dialog interaktif beberapa narasumber.  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.  Peserta didik dan guru menyimpulkan cara memberikan komentar yang baik

E. Penilaian

 Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen  Menentukan tema dialog interaktif  Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis Tes tulis Uraian  Tulislah tema dialog interaktif yang diperdengarkan ini  Simpulkan isi dialog yang kamu dengar Pedoman Penilaian 1. Tuliskan hal-hal penting yang ada dalam dialog interaktif tersebut Kegiatan Skor Peserta didik menulis hal-hal penting dengan lengkap 2 Peserta didik menulis sebagian saja bagian penting dalam dialog 1 Peserta didik tidak dapat menuliskan sama sekali 2. Tuliskan informasi yang terdapat dalam dialog interaktif Deskriptor 1 2 3 4 Penyusunan struktur kalimat Ketepatan penggunaan bahasa 2. Tuliskan kesimpulan setelahh mendengrkan dialog interaktif tersebut Deskriptor 1 2 3 4 Ketepatan merumuskan kesimpulan Kelogisan penulisan kesimpulan Ketepatan penggunaan bahasa 3. Tuliskan komentarmu terhadap pendapat para narasumber dalam dialog Deskriptor 1 2 3 4 Ketepatan merumuskan komentar Kelogisan penulisan komentar Ketepatan penggunaan bahasa Skor maksimal : No. 1 : 2 No. 2 : 8 No. 3 : 12 No. 4 : 12 34 Perhitungan nilai akhir Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100 Skor maksimak

F. Sumber Belajar

Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Mengetahui, Kepala Madrasah H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I Jago, Guru Mapel Bhs Indonesia. NURHAYATI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah :MTs.Sullamul Ulum Jago Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : IX1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise siaran radio Kompetensi Dasar : 1.2, Mengomkentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi siaran radio Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendata pendapat tiap-tiap narasumber  Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan

A. Tujuan Pembelajaran