75
2. Use the words in the chosen column to write a narrative text.
3. Write a narrative text in 40 minutes and at least 2 paragraphs.
4. You may also add other words to make the story more interesting.
1 2
3
A crocodile, a mouse deer, the river, run,
confused, hungry, quickly.
A farmer, an apple tree, monkey, climb,
angry, sleepy, carelessly.
A cat, a dog, cheese, in the kitchen, carefully,
walk, bored.
3. Pedoman Penskoran
Rubric for Assessing Student Writing
FocusOrganization
- The writing expresses the views,
thoughts, or feelings of the writer. -
The significance or main idea of the views, thought, or feelings is clear.
- The writing is organized in a way
appropriate to the purpose and audience.
Comments
Score_____35
ElaborationSupportStyle
- Ideas, opinions and general
statements are supported by specific details.
- Vivid language is used to add
interest to the writing. -
Transition words help make the organization clear.
Comments
Score_____35
Grammar, Usage and Mechanics
- The writing is free of misspellings,
and words are capitalized correctly. -
Sentences are punctuated correctly and the piece is free of fragments
and run-ons. Comments
Score_____30 Glencoe. n.d..
Rubrics for Assessing Student Writing, Listening, and Speaking Middle School
. Columbus: McGraw-Hill.
Yogyakarta, 20 Februari 2017 Mengetahui:
Guru Mapel Bahasa Inggris Praktikan
Dra. Agatha Yenni L.
Cornelia Liris Ayuningtyas NIP:19640110 198412 2 005
NIM: 131214118 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah : SMP N 1 YOGYAKARTA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII2
Jenis Teks :
Narrative
Aspek
skill
: Menulis Alokasi Waktu
: 3 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
i. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk
narrative
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
B. Kompetensi Dasar
12.1 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk
narrative
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
12.1.1 Mampu mengubah kalimat bentuk sekarang
present
ke bentuk lampau
past
. 12.1.2
Mampu mengubah kalimat langsung ke kalimat tak langsung
direct and indirect speech
dalam teks berbentuk
narrative
. 12.1.3
Mampu mengubah kalimat aktif ke kalimat pasif di waktu lampau
passive voice
. D.
Tujuan Pembelajaran
12.1.1.1 Disajikan beberapa kalimat bentuk sekarang, peserta didik mampu mengubah kalimat tersebut ke bentuk lampau dengan tepat.
12.1.2.1 Disajikan beberapa kalimat langsung, peserta didik mampu mengubah kalimat tersebut ke kalimat tak langsung dengan tepat dan
benar. 12.1.3.1 Disajikan beberapa kalimat aktif
,
peserta didik mampu mengubah kalimat tersebut ke kalimat pasif di waktu lampau dengan tepat dan
benar.
E.
Nilai dan Materi yang Diintegrasikan
Pendidikan Karakter Tekun
Teliti Percaya diri
Menghargai
F. Materi Pembelajaran
