8. Dengan contoh cerita narasi bermain rumah kartu, siswa dapat menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan rumah dengan menggunakan
tulisan tegak bersambung dan EYD yang tepat. 9. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menentukan suku kata yang belum diketahui
dari kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan ruas kanan 1 suku, ruas kiri 1 suku dengan percaya diri.
10. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memberi alasan yang berkaitan dengan nilai kebenaran suatu kesamaan dengan percaya diri.
11. Dengan penugasan guru, siswa dapat mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan dalam membuat karya senirupa gambar ekspresif dengan cermat.
12. Dengan penugasan guru, siswa dapat menggambar ekspresif aktivitas bermain di rumah dengan memanfaatkan beragam media di lingkungan sekitar dengan mengolah
garis, warna, bentuk, dan tekstur dengan cermat dan bertanggungjawab.
D.Materi Pembelajaran: 1. Permainan di sekitar rumah
2. Melakukan percakapan 3. Mengelompokkan kegiatan di rumah
4. Menulis kegiatan bermain di rumah
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengkomunikasikan
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : ceramah, diskusi,tanya jawab, penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Gambar Beni berbaring di tempat tidur dan Tiur disampingnya. 2. Gambar tumpukan rumah kartu.
3. Gambar kelereng merah dan kelereng biru. 4. Gambar berbagai garis, warna, bentuk dan tekstur.
5. Sumber belajar: Buku Siswa Kelas II Tema 2 “Bermain Di Lingkunganku”,Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hal.3 – 11
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n 1. Guru mengucapkan salam
2. Guru memimpin doa 3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi tentang permaianan yang disukai siswa,misalnya : siapakah yang senang bermain bola ?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Menyampaikan Tema dan sub Tema Pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas Beni bermain di rumah mengamati.
2. Siswa mengamati gambar Beni dan Tiur menyusun rumah kartu di atas meja di ruang TV mengamati.
3. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar Beni dan Tiur menyusun rumah kartu di atas meja di ruang TV
menanya. 4. Siswa menukarkan dan mendiskusikan jawaban pertanyaan
yang dibuatnya dengan teman sebangku mengumpulkan informasi.
5. Siswa mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan rumah berdasarkan gambar yang diamati
mengumpulkan informasi. 6. Siswa mengamati gambar pada teks percakapan Beni dan Tiur
mengamati. 7. Siswa membaca teks percakapan Beni dan Tiur mengamati.
8. Siswa bertanya jawab tentang keberagaman anggota keluarga menurut jenis kelamin berdasarkan jenis kelamin tokoh pada
teks percakapan menanya. 9. Siswa bertanya jawab menyebutkan keberagaman anggota
keluarga berdasarkan isi percakapan Beni dan Tiur menanya.
10. Siswa diarahkan guru untuk menceritakan kembali isi percakapan Beni dan Tiur dengan percaya diri.
11. Siswa melengkapi cerita berdasarkan isi percakapan Beni dan Tiur. mengumpulkan informasi.
12. Siswa mencatat hal-hal pokok dari teks cerita percakapan Beni dan Tiur di lingkungan rumah yang sudah dilengkapi
mengumpulkan informasi. 13. Siswa menceritakan kebersamaan dengan anggota keluarga
yang berbeda jenis kelamin, kegemaran dan sifat karakter dengan melengkapi cerita tentang dirinya sendiri
mengomunikasikan
14. Siswa diarahkan oleh guru mengelompokkan kegiatan yang bisa dilakukan di rumah dan benda-benda yang diperlukan
dengan percaya diri. mengumpulkan informasi 15. Siswa mengelompokkan benda-benda yang digunakan pada
150 Menit
aktivitas bermain di lingkungan rumah mengumpulkan informasi.
16. Siswa menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan tulisan tegak
bersambung mengomunikasikan. 17. Siswa mengamati gambar kelereng merah dan biru di dalam
buku mengamati. 18. Siswa menentukan suku kata yang belum diketahui dari
kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan ruas kanan 1 suku, ruas kiri 1 suku mencoba.
19. Siswa memberi alasan yang berkaitan dengan nilai kebenaran suatu kesamaan mencoba.
20. Siswa diarahkan guru berkreasi membuat gambar ekspresi dengan percaya diri mengomunikasikan.
21. Siswa mengidentifikasi bahan-bahan yang digunakan dalam membuat karya senirupa gambar ekspresif mengumpulkan
informasi. 22. Siswa menggambar ekspresif aktivitas bermain dengan
anggota keluarga dengan memanfaatkan beragam media di lingkungan sekitar dengan mengolah garis, warna, bentuk,
dan tekstur mengomunikasikan.
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
2. Melakukan refleksi 3. Memberi tugas di rumah
4. Menutup pembelajaran dengan salam
15 Menit
H. Penilaian
