1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Desain Penelitian

37 c. Penutup Guru mengadakan tes akhir posttest sebanyak 20 soal pilihan ganda mengenai materi yang telah dipelajari.

3.4 Populasi dan Sampel

3.4.1 Populasi

Populasi merupakan suatu keseluruhan subyek penelitian. Populasi yang ditetapkan pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat yang berjumlah 205 siswa yang terbagi dalam 4 kelas. Pertimbangan penentuan populasi berdasarkan asumsi bahwa kelas XI memiliki kemampuan yang homogen.

3.4.2 Sampel

Sampel yang terpilih dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS.1 yang berjumlah 37 siswa, sebagai kelas eksperimen. Siswa kelas XI IPS.2 yang berjumlah 37 siswa, sebagai kelas pembanding. Sampel diambil dengan teknik purposive random sampling yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan- pertimbangan tertentu. Penentuan sampel pada penelitian ini dipilih berdasarkan hasil observasi, yaitu kelas yang dipilih memiliki kesamaan meliputi tingkat kemampuan siswa, potensi siswa, jumlah siswa, lingkungan belajar, sarana dan prasarana belajar. 38

3.5 Variabel Penelitian

Penelitian ini terdiri atas variabel bebas dan variabel terikat.Variabel bebas independent dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif tipe Problem Based Instruction PBI sebagai X1 dan pembelajaran kooperatif tipe Make a Match MaM sebagai X2 sedangkan variabel terikatnya dependent adalah hasil belajar ekonomiakuntansi. Hasil belajar yang diperoleh melalui pembelajaran kooperatif tipe sebagai Y1 Problem Based Instruction PBI dan melalui pembelajaran kooperatif tipe Make a Match MaM sebagai Y2, kemudian Y1 dan Y2 dibandingkan.

3.6 Definisi Operasional Vasiabel

Definisi variabel adalah definisi yang diberikan kepada suatu variabel atau konstak dengan memberikan arti, atau menspesifikasikan kegiatan ataupun memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengukur konstrak atau variabel tersebut Nazir, 2010: 126. Tabel 2 : Definisi Operasional Variabel Variabel Definisi Operasional Indikator Pengukuran Variabel Skala  Hasil Belajar Ekonomi  Model Pembelajaran Problem Based Instruction  Kemampua n anak yang diperoleh setelah anak melakukan kegiatan  Pembelajar an yang didasarkan pada prinsip  Hasil Tes Formatif Ekonomi  Hasil Tes Formatif menggunakan model pembelajaran  Tingkat besarnya hasil tes formatif mata pelajaran Ekonomi Interval

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 11 12

ENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMPN 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMPN 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

9 44 48

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 14 48

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN MAKE A MATCH (Studi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat T.P 2012/2013)

0 17 60

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DAN TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KOTABUMI

1 22 172

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 161

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN TALKING STICK DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN

0 6 85

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA KOOPERATIF LEARNING TIPE TIPE THINK PAIR DAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION

0 0 10

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN TIPE MAKE A MATCH

0 0 8