34 3
Kegiatan Mengakhiri Pelajaran antara lain: a
Meminta siswa untuk merangkum isi pelajaran yang telah di- kaji melalui kerja kelompok.
b Melakukan evaluasi hasil dan proses.
c Melaksanakan tindak lanjut baik berupa mengajar ulang materi
yang belum dikuasai oleh siswa maupun memberi tugas penga- yaan bagi siswa yang telah menguasai materi tersebut.
B. Kerangka Pemikiran
Pembelajaran dengan Metode Kerja Kelompok dapat meningkatkan hasil bel- ajar siswa, sebab Metode Kerja Kelompok memiliki kelebihan-
kelebihan yaitu: 1.
Siswa terbiasa bekerja sama; siswa yang belum paham dengan materi yang telah disampaikan merasa terbantu oleh teman yang sudah paham
terhadap materi yang telah disampaikan. 2.
Siswa terbiasa bermusyawarah; siswa terlatih untuk saling berpendapat dalam memecahkan masalah sekaligus menarik kesimpulan dari beberapa
pendapat tersebut. 3.
Siswa terbiasa bertanggung jawab; siswa merasa memiliki beban yang ha- rus diselesaikan secara bersama-sama dalam kelompoknya, sehingga sis-
wa berlomba untuk mencari jawabannya. 4.
Dapat menimbulkan kompetisi yang sehat antar kelompok, sehingga mem- bangkitkan kemauan belajar yang sungguh-sungguh; masing-masing ke-
35 lompok berusaha agar tugas-tugasnya dapat diselesaikan dengan benar dan
berusaha untuk mengalahkan kelompok lain. 5.
Guru lebih mudah karena tugas kerja kelompok cukup disampaikan kepa- da para ketua kelompok.
6. Ketua kelompok dilatih menjadi pemimpin yang bertanggung jawab, dan
anggotanya dibiasakan patuh pada aturan yang ada; siswa yang menjadi ketua selalu mengajak anggotanya mencari jawaban yang benar, dan ang-
gota kelompok tidak ada yang diam atau bermain karena memiliki tugas dan tanggung jawab yang sama.
C. Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan pada penelitian ini, ialah: “Menggunakan Metode Kerja
Kelompok dapat Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas V SDN 2 Bumiratu Semester Genap Tahun Pelajaran 20092010 dilihat
dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotor ”
36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Bumiratu semester genap tahun pelajaran 20092010 pada Mata Pelajaran Matematika, jumlah siswa 20
orang yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Siswa di- kelompokkan menjadi 5 kelompok kecil, dan setiap kelompok terdiri dari
4 orang siswa.
B. Setting Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas V SDN 2 Bumiratu semester genap tahun pelajaran 20092010 selama 3 bulan, mulai bulan Janu-
ari-Maret 2010. Penelitian ini dilakukan karena beberapa hal antara lain: 1.
Siswa tidak tertarik pada saat mengikuti pembelajaran matematika, karena guru menggunakan metode yang monoton sehingga siswa mudah lupa de-
ngan materi yang telah diterimanya. 2.
Siswa perlu dilatih untuk bertukar pendapat dengan teman melalui peme- cahan masalah yang terdapat pada soal-soal latihan.
37
C. Faktor-Faktor yang Diteliti
