Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan: KasetCD . b. Narasumber, KasetCD .
c. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilai
an Bentuk
Instrume n
Instrumen Soal
1. Membuat teks fungsional pendek
2. Menggunakan langkah retorika
dalam menulis teks fungsional pendek
Tes tulis
Tes tulis Melengka
pi
Esai
Project 1. Complete the blank
spaces of the short text.
2a. Write down an announcement
based on the given situation
b. Go to public places and
find at least 10 written
short texts
RPP Mapel Bahasa Inggris Untuk MTs. Kelas VII IX.Semester 1-2
Uraian c. Make a list of things
you find in the following
places 1. bedroom
2. bathroom 3. kitchen
a. Instrumen: Make an essay based on these outlines:
My Ideal Job in the Future
Why you want the job What you should do to get the job you want
What education you should attend Etc.
b. Pedoman Penilaian Nilai maksimal masing-masing elemen= 25
Nilai maksimal = 100
Nilai perolehan =
10 x
al SkorMaksim
han SkorPerole
c. Rubrik Penilaian Element
Score Grammar
25 Spelling
25 Diction
25 Paragraph Development
25
Standard of each element:
RPP Mapel Bahasa Inggris Untuk MTs. Kelas VII IX.Semester 1-2
Excellent 21-25
Very good 16-20
Good 11-15
Average 6-10
Poor ≤5
ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD
No
Nama Siswa
KKM
Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta DidikKD
SK 1 SK 2
SK 3 KD
KD KD
1. 1
1. 2
ds t
2. 1
2. 2
ds t
3. 1
3. 2
dst ….
. ….
. ….
. ….
. ….
. ….
. ….
. ….
. …..
1 2
3 4
5
dst Rata-rata
Ketuntasan belajar dalam
Fr e
kw e
n si
jm l s
is w
a ≤ 49
50-74 75-100
≥ KKM sekolah
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Inggris,
R. Hernalia R, S.Ag RPP Mapel Bahasa Inggris Untuk MTs. Kelas VII IX.Semester 1-2
NIP: 196407231992031004 NIPNIK : 18069067
RPP Mapel Bahasa Inggris Untuk MTs. Kelas VII IX.Semester 1-2
RPP Mapel Bahasa Inggris Untuk MTs. Kelas VII IX.Semester 1-2 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KTSP
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP RPP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
KelasSemester : VII2
Nama Guru : R. Hernalia R, S.Ag
NIPNIK : 18069067
Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris KelasSemester
: VII Tujuh 2 Standar Kompetensi : 7.
Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional
dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 7.1
Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta
AspekSkill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
