RENJA 2014
12 d. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja serta penyusunan
laporan pelaksanaan program kerja dan evaluasi kinerja satuan kerja. e. Pelaksanaan evaluasi terhadap tugas pokok dan fungsi, serta
penyusunan dan penyampaian laporan hasil evaluasi. Bidang kendali program dibantu dalam pelaksanaan tugas pokok dan
fungsinya dibantu oleh : -
Seksi Pengumpulan dan Pengolahan Data -
Seksi Perencanaan Program -
Seksi Monitoring dan Evaluasi
4. Bidang Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar
Mempunyai Tugas Pokok : Menyelenggarakan koordinasi pengembangan, sosialisasi kerangka
dasar kurikulum, melaksanakan peningkatan kapasitas, sarana dan prasarana jenjang pendidikan taman kanak-kanak dan sekolah dasar.
Mempunyai Fungsi : a. Pelaksanaan koordinasi dan supervise pengembangan, sosialiasi
kerangka dasar dan struktur kurikulum Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Dasar.
b. Pelaksanaan sosialisasi dan pemantauan pelaksanaan standar nasional Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Dasar.
c. Pelaksanaan peningkatan kapasitas serta sarana dan prasarana jenjang pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar.
Bidang Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Dasar dibantu oleh : -
Seksi Kurikulum -
Seksi Peningkatan Kapasitas, Pendidikan Dasar dan Pendidikan khusus
- Seksi Peningkatan Sarana dan Prasarana TK, SD dan SLB
5. Bidang SMP, SMA dan SMK
Mempunyai Tugas Pokok : Menyelenggarakan koordinasi pengembangan, sosialisasi kerangka
dasar kurikulum, melaksanakan peningkatan kapasitas, sarana dan prasarana jenjang pendidikan SMP, SMA dan SMK.
Mempunyai Fungsi : a. Pelaksanaan koordinasi dan supervise pengembangan, sosialiasi
kerangka dasar dan struktur kurikulum jenjang pendidikan SMP, SMA dan SMK.
b. Pelaksanaan sosialisasi dan pemantauan pelaksanaan standar nasional jenjang pendidikan SMP, SMA dan SMK.
c. Pelaksanaan peningkatan kapasitas serta sarana dan prasarana jenjang pendidikan SMP, SMA dan SMK.
RENJA 2014
13 Bidang SMP, SMA dan SMK dibantu oleh :
- Seksi Kurikulum
- Seksi Peningkatan Kapasitas, SMP, SMA dan SMK
- Seksi Peningkatan Sarana dan Prasarana SMP, SMA dan SMK
6. Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal
Mempunyai Tugas Pokok : Melaksanakan pendataan, pemantauan dan pembinaan pendidikan non
formal dan informal.
Mempunyai Fungsi : a. Pelaksanaan pendataan dan pembinaan kelembagaan, kuantitas,
kualitas, sarana dan prasarana pendidikan non formal dan informal. b. Pemberian izin pendirian dan pencabutan satuan pendidikan dan
pelaksanaan pemantauan kegiatan pendidikan non formal dan informal.
c. Pelaksanaan Pembinaan organisasi kesiswaan. Bidang Non Formal dan Informal dibantu oleh :
- Seksi Pendidikan Luar Sekolah
- Seksi Organisasi dan Kesiswaan
- Seksi Pembinaan PAUD dan Kelembagaan
2.2.2. Sumber Daya SKPD
Dalam menjalan tugas pokok dan fungsinya Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh didukung dengan sumberdaya yang ada sesuai dengan
tugasnya masing-masing yaitu sumber daya aparatur dan sumber daya sarana dan prasarana.
a. Potensi Aparatur
NO JABATAN
ESELON JUMLAH
1 Kepala Dinas
II b 1
2 Sekretaris
III a 1
3 Kepala Bidang
III b 4
4 Kasubag
IV a 3
5 Kasi
IV a 8
6 Staf
- 16
7 UTPD 3 buah
Kepala UPTD IV a
3 Staf IPTD
8 SKB Kota Payakumbuh
Kepala SKB IV a
1 9
Kepala Tata Usaha IV.b
1 Staf SKB
Pamong Belajar PAUD
- Guru TK
- 254
RENJA 2014
14 Guru RA
- 59
Guru SD -
961 Guru MI
- 45
Guru SMP -
553 Guru MTs
- 200
Guru SMA -
382 Guru MA
- 180
Guru SMK -
550 Guru PLB
- 89
JUMLAH
b. Potensi Sarana dan Prasarana Disamping potensi sumber daya manusia dalam pelayanan kepada
masyarakat juga didukung dengan potensi sarana dan prasarana berdasarkan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan memiliki sumber
daya dan ketersediaan kelembagaan seperti :
NO LEMBAGA
JUMLAH
1 Kantor Dinas
1 2
UPTD dan S 3
3 SKB
1 4
Lembaga PAUD 81
5 TK Negari Swasta
38 6
RA Negari Swasta 12
7 SD Negeri dan Swasta
71 8
MI Negeri dan Swasta 3
9 SMPNegeri Swasta
15 10
MTs Negeri Swasta 6
11 SMA Negeri Swasta
9 12
MA Negeri Swasta 5
13 SMK Negeri Swasta
8
JUMLAH
Dari data menunjukan potensi sarana dan prasarana pendidikan Kota Payakumbuh cukup memenuhi kemampuan dalam memberikan pelayanan
pendidikan kepada masyarakat.
2.2.3. Kinerja Pelayanan SKPD
Kinerja pelayanan SKPD adalah perwujudan kewajiban suatu Instansi Pemerintah dalam hal ini Dinas Pendidikan untuk
mempertangungjawabkan keberhasilan kegagalan pelaksanaan misi unit kerja dalam mencapai tujuan dan sasaran yang telah di tetapkan awal
Tahun Anggaran.
Pengukuran capaian kinerja dilakukan dengan mengunakan metode capaian pembanding kinerja sasaran, metode pembanding capaian kinerja
Performance Plant yang di inginkan dengan Realisasi Kinerja Performance Result yang dicapai Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh.
Selanjutnya akan di lakukan Analisa terhadap penyebab terjadinya celah kinerja Performance Gap yang terjadi serta tindakan perbaikan
RENJA 2014
15 yang diperlukan pada masa yang akan datang metode ini terutama
bermanfaat untuk memberikan gambaran kepada pihak – pihak eksternal tentang sejauh mana pelaksanaan misi Dinas Pendidikan dalam
mewujudkan Sasaran yang telah ditetapkan.
Analisas kinerja pelayan SKPD disajikan dalam bentuk capaian tingkat penerapan Standar Pelayanan Minimal SPM Dinas Pendidikan
Kota Payakumbuh sebagaimana diatur dalam Permendiknas No. 15 Tahun 2010 dan capaian target Visi dan Misi Renstra Dinas Pendidikan Kota
Payakumbuh Tahun 2012 – 2017 dengan indikator sebagai berikut :
1. PAUD Non Formal Tabel 2.1
Jumlah Lembaga, Siswa Dan Tenaga Pendidik PAUD Non Formal Tahun 2010-2012
2. PAUD Formal
Perkembangan jumlah lembaga PAUD Formal TKRA dari tahun 2012 s.d 2013 tetap sebanyak 50 lembaga, jumlah guru pada tahun 2013
sebanyak 304 orang, jumlah murid 3.094 orang terjadi peningkatan dari tahun-tahun sebelumnya namum jumlah rombongan belajar lebih kecil
dari tahun 2012 dari 160 rombel menjadi 156 rombel pada tahun 2013, Data perkembangan PAUD Formal dapat dilihat pada tabel berikut :
No
Lembaga PAUD Non Formal
2010 2011
2012 1
Taman Penitipan Anak TPA
1.1. Jumlah Lembaga
20 25
17 1.2.
Jumlah Pendidik Orang
75 95
56 1.3.
Jumlah Peserta Didik Menurut Umur Orang
0-2 2-4
4-6 0-2
2-4 4-
6 0-2
2-4 4-6
199 73
7 205
89 16
250 93
18
2 Kelompok Bermain KB
2.1. Jumlah Lembaga
52 71
72 2.2.
Jumlah Pendidik Orang
202 215
161 2.3.
Jumlah Peserta Didik Menurut Umur Orang
0-2 2-4
4-6 0-2
2-4 4-
6 0-2
2-4 4-6
334 622
268 424
635 421
430 325
241
3 Satuan PAUD Sejenis SPS
3.1. Jumlah Lembaga
11 15
27 3.2.
Jumlah Pendidik Orang
43 64
69 3.3
Jumlah Peserta Didik Menurut Umur Orang
0-2 2-4
4-6 0-2
2-4 4-6
th
0-2 2-4
4-6 73
149 129
125 285
166 320
244 674
RENJA 2014
16
Tabel 2.2 Perkembangan Data PAUD Formal TK dan RA Jumlah Lembaga,
Murid,Guru Tahun 2008 s.d 2013 Kota Payakumbuh
No PAUD Formal
Tahun 2008
2009 2010
2011 2012
2013
1. Jumlah TKRA Lembaga
43 45
44 45
50 50
2. Jumlah Guru Orang
241 266
276 282
313 304
3. Jumlah Murid Orang
2.399 2.438
2.726 2.809
2.018 3.094
4. Jumlah Rombongan Belajar
137 139
154 163
160 156
Sumber : Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh
3. Angka Partisipasi Kasar
