Pertemuan Ke-2 3 x 45 m

Diva pendidika

2. Pertemuan Ke-2 3 x 45 m

          Mengorganisasikan peserta didik    Membimbing penyelidikan individu dan kelompok            45 menit  Manusia hidup dalam perubahan dan keb dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dar yang berhubungan dengan  Manusia hidup dalam perubahan dan  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan deng  Manusia hidup dalam perubahan dan  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkai  Manusia hidup dalam perubahan dan  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m  Manusia hidup dalam perubahan dan untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Manusia hidup dalam perubahan dan yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan pertanyaan yang bersifat hipotetik un kreativitas, rasa ingin tahu, kema pertanyaan untuk membentuk pikiran k hidup cerdas dan belajar sepanjang haya  Apakah yang dimaksud dengan m keberlanjutan Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikas  Mengamati obyekkejadian,  Membaca sumber lain selain buku tek mengunjungi laboratorium komputer untuk mencari dan membaca artikel ten  Manusia hidup dalam perubahan dan  Mengumpulkan informasi Mengumpulkan datainformasi melal atau kegiatan lain guna menemukan materi pokok yaitu  Manusia hidup dalam perubahan dan  Aktivitas  Mempraktikan  Mendiskusikan  Peserta didik diminta berdiskusi kreativitas manusia untuk melakuk suatu tempat ke tempat lain.  Saling tukar informasi tentang :  Manusia hidup dalam perubahan dan dengan ditanggapi aktif oleh peserta lainnya sehingga diperoleh sebuah pe Waktu  keberlanjutan  ikut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb  bahan dan keberlanjutan  ah sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan  bahan dan keberlanjutan  kaitan dengan  bahan dan keberlanjutan  nmateri secara garis n mengenai :  bahan dan keberlanjutan n, mencari informasi. peserta didik untuk rtanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan   bahan dan keberlanjutan diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang n faktual sampai ke untuk mengembangkan mampuan merumuskan n kritis yang perlu untuk hayat. Misalnya :  ngan manusia hidup dalam si yang relevan untuk kasi melalui kegiatan:   teks, r perpustakaan sekolah tentang  bahan dan keberlanjutan  lalui diskusi kelompok an solusimasalah terkait  bahan dan keberlanjutan     usi tentang bagaimana akukan perjalanan dari   bahan dan keberlanjutan ta didik dari kelompok pengetahuan baru yang                         Diva pendidika

2. Pertemuan Ke-2 3 x 45 m