1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Susanti, 2012 Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Sikap Siswa Sma Kelas Xi Pada Materi Nutrisi Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu 2. Apakah pembelajaran berbasis praktikum berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA kelas XI pada materi nutrisi? 3. Apakah pembelajaran berbasis proyek berpengaruh terhadap sikap siswa SMA kelas XI pada materi nutrisi? 4. Apakah pembelajaran berbasis praktikum berpengaruh terhadap sikap siswa SMA kelas XI pada materi nutrisi? 5. Bagaimanakah tanggapan siswa SMA kelas XI mengenai pembelajaran berbasis proyek pada materi nutrisi? 6. Bagaimanakah tanggapan guru mengenai pembelajaran berbasis proyek pada materi nutrisi?

C. Tujuan Penelitian

Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran yang paling efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan sikap siswa pada materi nutrisi. Secara rinci penelitian ini bertujuan untuk: 1. Menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis praktikum terrhadap kemampuan berpikir kreatif dan sikap siswa pada materi nutrisi. 2. Mengetahui model pembelajaran yang paling efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan sikap siswa pada materi nutrisi. 3. Mengidentifikasi respon siswa dan guru SMA terhadap penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi nutrisi. Susanti, 2012 Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Sikap Siswa Sma Kelas Xi Pada Materi Nutrisi Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak, di antaranya: 1. Bagi siswa: hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, menanamkan sikap, rasa senang dalam mempelajari Biologi, dan memberikan wawasan serta pengayaan pengetahuan yang luas. Siswa mampu merencanakan suatu kegiatan dan bekerja sama yang baik, serta melatih untuk dapat mengkomunikasikan suatu hasil studi atau kegiatan. Siswa dapat juga memanfaatkan hasil produknya untuk dijadikan bahan wirausaha di masa yang akan datang. 2. Bagi guru: hasil penelitian ini memberikan suatu alternatif cara pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan sikap bagi siswa, memberikan informasi dan wawasan dalam mengembangkan pembelajaran yang menuntut siswa aktif dan mampu bekerja sama. 3. Peneliti pendidikan selanjutnya: hasil penelitian ini menjadi bahan pertimbangan bagi peneliti pendidikan lainnya, untuk mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan guru. Hasil penelitian ini juga diharapkan dapat menginspirasi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan pembelajaran yang dapat meningkatkan berpikir kreatif serta sikap siswa untuk bekal hidupnya kelak. Susanti, 2012 Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Sikap Siswa Sma Kelas Xi Pada Materi Nutrisi Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMA

0 25 211

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI, KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN SIKAP SOSIAL PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN SISWA KELAS XI SMAN 2 PEMATANGSIANTAR.

0 3 37

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI SEL DI KELAS XI IPA SMA SANTA MARIA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 4 18

IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH YANG MUNCUL MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI NUTRISI KELAS XI.

18 76 32

PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS XI PADA MATERI PENGARUH HORMON TERHADAP METABOLISME.

0 0 37

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP PADA MATERI DAMPAK KEPADATAN PENDUDUK TERHADAP LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK.

0 1 25

PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS X PADA MATERI INVERTEBRATA.

1 2 44

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS X PADA MATERI EKOSISTEM.

0 1 34

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM TERHADAP LITERASI INKUIRI ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN.

0 4 62

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA KELAS VIII PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN.

29 105 54