1. Home
  2. Lainnya

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN :

30 Windy Tantriyani, 2013 Efektivitas Teknik Silang Cerita Berbasis Pengalaman Pribadi Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu berdasarkan kurikulum yang telah disepakati untuk tingkat SMAMA di seluruh Indonesia. Rencana pelaksanaan yang peneliti gunakan adalah sebagai berikut.

A. STANDAR KOMPETENSI

Menulis: Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

B. KOMPETENSI DASAR

Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen pelaku, peristiwa, latar.

C. MATERI PEMBELAJARAN :

 Menulis cerpen dengan memerhatikan pelaku, peristiwa, dan latar.  Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain yang dianggap menarik. D. INDIKATOR : 1. Kognitif a. Produk  Memahami unsur pelaku, peristiwa, dan latar dalam cerpen.  Memahami nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen. b. Proses  Menuliskan kalimat-kalimat mengenai pengalaman orang lain yang menarik.  Mengembangkan kalimat-kalimat yang dibuat ke dalam sebuah cerpen dengan memerhatikan unsur pelaku, peristiwa, dan latar. 2. Psikomotor  Menulis sebuah cerpen berdasarkan pengalaman pribadi orang lain yang paling menarik. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA Kartika XIX-2 Bandung Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : X2 Alokasi Waktu : 2 x 40 31 Windy Tantriyani, 2013 Efektivitas Teknik Silang Cerita Berbasis Pengalaman Pribadi Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Afektif a. Karakter Kebangsaan  Jujur.  Tanggung jawab.  Apresiatif. b. Keterampilan sosial  Bertanya dengan bahasa yang baik dan benar.  Menyumbang ide. E. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Kognitif a. Produk  Secara mandiri siswa dapat memahami unsur pelaku, peristiwa, dan latar.  Secara mandiri siswa dapat memahami nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen. b. Proses  Secara mandiri siswa dapat menuliskan beberapa kalimat mengenai pengalaman menarik orang lain.  Secara mandiri siswa dapat mengembangkan kalimat-kalimat yang telah dibuatnya menjadi sebuah cerpen dengan memerhatikan unsur pelaku, peristiwa, dan latar. 2. Psikomotor  Secara mandiri siswa mampu menulis sebuah cerpen berdasarkan pengalaman pribadi orang lain yang paling menarik. 3. Afektif a. Karakter Siswa terlibat aktif saat proses pembelajaran berlangsung dengan bersifat apresiatif dalam mengerjakan segala tugas dan latihan yang diberikan, jujur dalam membuat hasil karya, bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. b. Keterampilan sosial 32 Windy Tantriyani, 2013 Efektivitas Teknik Silang Cerita Berbasis Pengalaman Pribadi Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dengan memperlihatkan kemajuan dalam bertanya dengan bahasa yang baik dan benar, dan menyumbang ide.

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

PENERAPAN TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEMORI OTOBIOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas XI SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 63

Efektivitas Metode Pembelajaran Group To Group Exchange Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X Sma Kartika Xix-2 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

0 7 50

KEEFEKTIFAN METODE PROBING PROMPTING LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI: eksperimen kuasi terhadap siswa kelas xi sma kartika xix-2 bandung tahun ajaran 2013/2014.

1 8 33

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI : penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung.

0 2 35

KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN : Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 12

EFEKTIVITAS TEKNIK DRAMA MENGGANTUNG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN : Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X di SMAN 7 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 4 39

PENGGUNAAN MEDIA MAJALAH DINDING PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI: Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013.

0 0 40

PENERAPAN TEKNIK MENULIS FIKSI MINI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN: Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA Kartika XIX-2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 37

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA TAYANGAN "SI BOLANG” TRANS7 DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI: Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 34

PENGARUH PEMANASAN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SMP KARTIKA XIX-2 BANDUNG : Studi Eksperimen Pada Siswa SMP Kartika XIX-2 Bandung.

0 1 32