Stuktur organisasi UPAYA TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PROGRAM “TAMAN BERMAIN EDUKATIF ANAK” DI KAMPUNG KREATIF DAGO POJOK KOTA BANDUNG.

Cindy Permatasari Surya, 2015 UPAYA TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PROGRAM “TAMAN BERMAIN EDUKATIF ANAK”DI KAMPUNG KREATIF DAGO POJOK KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sistematika yang digunakan dalam penulisan skripsi ini mengacu ke dalam pedoman penulisan karya ilmiah, sebagai berikut: 1. Bab I Pendahuluan berisi latar belakang dilakukannya penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan. 2. Bab II menjelaskan tentang kajian teori Studi pustaka yang mendukung terhadap tema permasalahan penelitian, yaitu tujuan tentang teori persepsi yang didalamnya memaparkan pendapat para ahli. 3. Bab III yang terdiri dari metode penelitian dan teknik pengumpulan data. Yang akan membahas tentang desain penelitian, partisipan dan tempat penelitian, pengumpulan data, analisis data, dan isu etik. 4. Bab IV Temuan dan Pembahasan yaitu temuan penelitian berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data dengan berbagai kemungkinan bentuknya sesuai dengan urutan rumusan permasalahan penelitian, dan pembahasan temuan penelitian untuk menjawab pertanyaan penelitian yang telah dirumuskan sebelumnya. 5. Bab V Simpulan, implikasi dan rekomendasi, Bab ini berisi simpulan, implikasi, dan rekomendasi, yang menyajikan penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian sekaligus mengajukan hal- hal penting yang dapat dimanfaatkan dari hasil penelitian tersebut. 30 Cindy Permatasari Surya, 2015 UPAYA TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PROGRAM “TAMAN BERMAIN EDUKATIF ANAK”DI KAMPUNG KREATIF DAGO POJOK KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Desain penelitian merupakan langkah –langkah yang harus dilalui peneliti untuk mengumpulkan dan mengksplorasi informasi, pada penelitian ini peneliti akan menggunakan pendekatan kualitatif karena ingin mengamati secara langsung dan lebih mendalam agar informasi yang didapatkan bersifat akurat. Menurut Sugiono 2010, hlm. 3, metode penelitian dapat diartikan sebagai :suatu cara ilmiah yang dilakukan untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu”. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode deskriptif merupakan suatu cara untuk memaparkan atau menggambarkan suatu masalah dan bersifat deskriptif analitik yaitu data yang diperoleh berupa kata-kata, gambar, perilaku tidak dituangkan dalam bentuk bilangan atau angka statistik, melainkan tetap dalam bentuk kualitatif yang memiliki arti lebih kaya dari sekedar angka atau frekuensi. Peneliti melakukan analisis data dengan memberi pemaparan gambaran mengenai situasi yang diteliti dalam bentuk uraian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena, penelitian dilakukan pada kondisi objek alamiah, yang dimaksud adalah objek penelitian berkembang apa adanya, tidak dimanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti tidak mempengaruhi pada objek tersebut. Mengutip dari berbagai pandangan para ahli mengenai pengertian metode penelitian maka dalam penelitian ini, metode yang dianggap paling tepat adalah metode deskriptif. Menurut Syaodih 2005, hlm.54, hal tersebut didasarkan atas pertimbangan bahwa penelitian deskriptif merupakan suatu metode penelitian yang diajukan untuk menggambarkan fenomena –fenomena yang ada, yang berlangsung pada saat ini atau saat yang lampau. Peneliti melakukan studi pendahuluan dan menemukan adanya keunikan di Kampung Kreatif Dago Pojok yaitu, memanfaatkan kampung dan lahan kosong sebagai tempat belajar dan bermain untuk anak dan peneliti bermaksud untuk menuturkan dan menafsirkan proses bermain yang dilakukan anak di Kampung Cindy Permatasari Surya, 2015 UPAYA TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PROGRAM “TAMAN BERMAIN EDUKATIF ANAK”DI KAMPUNG KREATIF DAGO POJOK KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Kreatif Dago Pojok. Dengan demikian, metode penelitian yang digunakan ialah metode deskriptif

B. Partisipan dan Tempat Penelitian

Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 4 orang yaitu pengelola program, tutor, dan orang tua sebagai informan. Agar penelitian ini lebih fokus maka fokus penelitian ini pada tutor yang mengajar dan pengelola selaku pendiri program Taman Bermain Edukatif Anak. Lokasi yang dijadikan tempat penelitian adalah kampung kreatif tepatnya di Jalan Dago Pojok No. 45161b Coblong, Kota Bandung. Alasan peneliti melakukan penelitian di lokasi tersebut karena terdapat keunikan dari sebuah kampung biasa yang diubah menjadi sebuah kampung kreatif, dan memiliki program –program menarik, seperti program Taman Bermain Edukatif Anak, program tersebut berfokus pada seni rupa bermain anak.

1. Pra Lapangan

Proses pra lapangan dilalui pada saat peneliti mencari informasi yang berkaitan dengan fakta di lapangan mengenai perkembangan kreativitas anak di D ago Pojok melalui program “Taman Bermain Edukatif Anak”. Melihat kegiatan yang dilakukan anak sehari-hari, kemudian mengidentifikasi masalah dari fakta di lapangan. Setelah itu, peneliti memfokuskan permasalahan yang akan diteliti. Proses berikutnya, peneliti melakukan perizinan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dalam kegiatan penelitian.

2. Pekerjaan Lapangan

Setelah melalui proses tahap pra lapangan, selanjutnya peneliti melakukan wawancara dan observasi sebagai upaya untuk mengeksplorasi dan mendapatkan data yang kredibel mengenai permasalahan yang sedang diteliti, sehingga tujuan penelitian dapat tercapai.

3. Analisis Data

Proses analisis data terkumpul dengan menelaah data yang tersedia dari berbagai sumber, kemudian membentuk pola yang dapat dipahami menggunakan kaidah pengolahan data yang sesuain dengan pendekatan penelitian kualitatif.

Dokumen yang terkait

UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Bermain Balok Pada Anak Kelompok B Di TK Geneng Ii Gatak, Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 17

UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Bermain Balok Pada Anak Kelompok B Di TK Geneng Ii Gatak, Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 16

UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK KELOMPOK A TK BANDUNG 2 Upaya Mengembangkan Kreativitas Melalui Bermain Plastisin Pada Anak Kelompok A Tk Bandung 2 Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014.

0 1 17

UPAYA TUTOR MENGEMBANGKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF BALOK DI PAUD PATRIA.

0 1 24

KEGIATAN BERMAIN KREATIF MELALUI FINGER PAINTING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK DIDIK Kegiatan Bermain Kreatif Melalui Finger Painting Sebagai Upaya Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Didik Kelompok B TK Siwi Peni 16 Kerten Surakart

0 3 18

KEGIATAN BERMAIN KREATIF MELALUI FINGER PAINTING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK Kegiatan Bermain Kreatif Melalui Finger Painting Sebagai Upaya Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Didik Kelompok B TK Siwi Peni 16 Kerten Surakarta Tahu

0 2 11

UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI BERMAIN Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Bermain Playdough Kelompok A TK Pelita Bangsa Prambanan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 8

PERANAN INDUSTRI KREATIF TERHADAP PERBAIKAN KONDISI SOSIAL BUDAYA DI KAMPUNG WISATA DAGO POJOK KOTA BANDUNG.

2 9 32

PERENCANAAN KAMPUNG WISATA DAGO POJOK SEBAGAI WISATA KREATIF BERBASIS KOMUNITAS LOKAL DI KOTA BANDUNG.

10 25 36

UPAYA TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PROGRAM “TAMAN BERMAIN EDUKATIF ANAK” DI KAMPUNG KREATIF DAGO POJOK KOTA BANDUNG - repository UPI S PLS 1100787 Title

0 0 3