Sulistiani, Risca. 2014 PENERAPAN METODE ESTAFET WRITING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
BEBAS PADA SISWA KELAS V SDN CIHANJUANG I KECAMATAN PARONGPONG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SIKLUS I
SIKLUS II
SIKLUS III
Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas Menurut Kemmis dan Mc. Taggart 1998
D. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian dilakukan di SDN Cihanjuang I Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat, untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia pada semester
genap tahun ajaran 20132014. Peneliti memilih lokasi ini dengan alasan tertentu. Peneliti sering melaksanakan kegiatan belajar mengajar di lokasi ini, hingga
Identifikasi Masalah Rumusan Masalah
Penyusunan Rencana Tindakan
Observasi Penyusunan Rencana Tindakan
Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan Tindakan
Refleksi I
Observasi Penyusunan Rencana Tindakan
Observasi Hasil Penelitian
Pelaksanaan Tindakan
Refleksi III Refleksi II
Sulistiani, Risca. 2014 PENERAPAN METODE ESTAFET WRITING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
BEBAS PADA SISWA KELAS V SDN CIHANJUANG I KECAMATAN PARONGPONG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peneliti menemukan suatu permasalahan pembelajaran yang harus diteliti lebih lanjut agar permasalahan tersebut dapat ditemukan solusi dan pemecahannya.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan dari bulan Februari sampai dengan Bulan Juni 2014. Adapun rincian pelaksanaannya sebagai berikut:
a. Maret 2014 merupakan waktu dimana observasi awal dilakukan. Disini,
peneliti mengambil permasalahan yang ditemukan di lapangan untuk kemudian diteliti lebih lanjut.
b. April 2014 merupakan waktu yang digunakan peneliti untuk menyusun segala
hal yang berhubungan dengan penelitian. Seperti rencana penelitian, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, instrumen
penilaian, dsb. c.
Mei 2014 merupakan waktu dimana peneliti melakukan penelitian lapangan. Peneliti melakukan kegiatan pembelajaran sebanyak tiga siklus dengan
kegian langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang telah disusun dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
d. Juni 2014 merupakan waktu yang digunakan untuk menganalisis hasil
penelitian yang dilakukan. Sehingga peneliti dapat menarik kesimpulan dari penelitian.
E. Subjek Penelitian
