Iwan Dudy Gunawan, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Tugas Task-Based Learning Bagi Peningkatan
Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Studi pada Mahasiswa Perguruan Tinggi di Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan: X
1
= Rata-rata sampel Kelompok perlakuan X
2
= Rata-rata sampel Kelompok pembanding n
1
= Anggota sampel kelompok perlakuan n
2
= Anggota sampel kelompok pembanding S
1 2
= Variasi sampel kelompok perlakuan S
2 2
= Variasi sampel kelompok pembanding
Pengujian tersebut dilakukan untuk mengetahui hasil prates dan postes secara signifikan. Untuk mengetahui apakah hasil yang dicapai oleh kelompok
eksperimen dan kontrol di tiga perguruan tinggi berbeda atau tidak, peneliti melakukan pula pengukuran dengan mengunakan One Way Anova atau anova satu
jalur untuk melihat adanya perbedaan pencapaian di tiga perguruan tinggi tersebut. Perhitungan tersebut dilakukan dengan bantuan perangkat lunak
statistical product and service solution SPSS.
2. Penyatuan Data Analisis Kualitatif dan Kuantitatif
Setelah data dianalisis secara terpisah yakni secara kualititatif dan kuantitatif, kedua hasil data analisis tersebut digabungkan atau disatukan
sehingga menjadi satu gambaran yang utuh dari kedua data atau satu data mendukung hasil analisis data lainnya. Sebagai hasil dari penyatuan kedua data
analisis tersebut, penulis dapat menjawab pertanyaan penelitian yang disampaikan dan terakhir menafsirkan kedua hasil analisis data sebagai simpulan akhir.
Iwan Dudy Gunawan, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Tugas Task-Based Learning Bagi Peningkatan
Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Studi pada Mahasiswa Perguruan Tinggi di Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
Bab ini menyajikan simpulan hasil penelitian penerapan pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa
Inggris mahasiswa dan saran-saran dari hasil penelitian ini. Simpulan dan saran dipaparkan sebagai berikut.
A.
Simpulan
Tujuan umum penelitian ini adalah memperoleh hasil objektif mengenai penerapan model pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas dalam meningkatkan
keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa. Berdasarkan temuan dan pembahasan penelitian, tujuan utama penelitian dapat dinyatakan berhasil.
Simpulan secara umum yang dapat dikemukakan berdasarkan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas terbukti efektif
meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam berbicara bahasa Inggris. Secara khusus simpulan ini dapat diuraikan sebagai berikut.
1. Dari kegiatan pembelajaran di dalam kelas berbicara bahasa Inggris di tiga
perguruan tinggi dapat diketahui bahwa prosedur kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen tersebut adalah sebagai berikut: 1 Pembuka salam dan
mengabsen, 2 Penjelasan dosen Presentation, 3 Latihan dalam kegiatan berbicara Practice, 4 Latihan lebih lebih luasbebas Production, 5
Review. Dari hasil pengamatan kegiatan pembelajaran di dalam kelas di tiga
