1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukan oleh peneliti, berkaitan dengan rendahnya hasil belajar IPS siswa di kelas. Beberapa masalah
yang dapat diidentifikasi yaitu: 1.
Rendahnya hasil belajar siswa terhadap pelajaran IPS 2.
Siswa menganggap pelajaran IPS merupakan pelajaran yang membosankan
3. Masih terdapat siswa yang kurang aktif dikarenakan kurang tertarik
mengikuti pembelajaran IP S 4.
Model pembelajaran yang digunakan guru kurang maksimal
1.3. Pembatasan Masalah
M engingat luasnya kajian masalah yang diteliti serta keterbatasan kemampuan dan waktu yang ada, maka peneliti merasa perlu membatasi pada
suatu permasalahan penelitian. Permasalahan penelitian itu dibatasi pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together NHT
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi kelas IV SD Negeri 101783 Saentis.
1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah dikemukakan di atas, diperoleh suatu perumusan masalah sebagai berikut: “Apakah dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi kelas IV
SD Negeri 101783 Saentis.
1.5. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data yang akurat apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads
Together NHT dapat meningkatan hasil belajar siswa pada materi sumber daya
alam dan kegiatan ekonomi kelas IV SD Negeri 101783 Saentis.
1.6. Manfaat Hasil Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan sebagai berikut: a.
Bagi siswa : Meningkatkan cara berfikir siswa agar lebih kritis, kreatif dan inovatif dalam baik kegiatan pembelajaran maupun dalam kegiatan
sehari-hari dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara individual pada pembelajaran IP S.
b. Bagi guru : Meningkatkan kemampuan keprofesionalan guru dalam
pembelajaran yang dilakukan di kelas, mempunyai strategi yang tepat saat melaksanakan proses pembelajaran dan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe Number Heads Together NHT secara terarah agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
c. Bagi sekolah : Sebagai bahan masukan bagi kepala sekolah dalam
meningkatkan keterampilan
guru mengajar
khususnya dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together NHT
sehingga diperoleh hasil belajar yang lebih baik. d.
Bagi Peneliti : Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman peneliti sebagai calon pendidik dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
BAB V KES IMPULAN DAN S ARAN
5.1. Kesimpulan Berdasarkan dari pembahasan hasil penelitian, maka dapat ditarik
kesimpulan sebagai berikut: Penelitian ini sangat bermanfaat, karena dapat meningkatkan hasil belajar
siswa, keberhasilan yang dilakukan penelitian yang didapat peneliti adalah sebagai berikut:
1. Pada tes awal sebelum diberikan tindakan terlihat bahwa ketuntasan
yang diperoleh hanya sebanyak 8 siswa mendapat nilai tuntas dengan persentase 22,86 dan sebanyak 27 siswa mendapat nilai tidak tuntas
dengan persentase 77,14 2.
Pada tindakan siklus I dengan penerapan model Number Heads Together NHT ketuntasan hasil belajar siswa yang dicapai masih dalam kriteria
rendah yaitu sebanyak 20 siswa mendapat nilai tuntas dengan persentase 57,14 dan sebanyak 15 siswa mendapat nilai tidak tuntas dengan
persentase 42,85 3.
Pada tindakan siklus II dengan penerapan model Number Heads Together
NHT ketuntasan hasil belajar siswa yang dicapai mengalami peningkatan yaitu sebanyak 30 siswa mendapat nilai tuntas dengan
persentase 85,71 dan sebanyak 5 siswa mendapat nilai tidak tuntas dengan persentase 14,28
4. Selanjutnya dari hasil observasi pada siklus I kegiatan guru dalam
mengajar diperoleh nilai rata-rata 67,5 dan kegiatan siswa selama
mengikuti pelajaran memperoleh nilai 68,18. Sedangkan pada siklus II ternyata terjadi peningkatan dimana kegiatan guru dalam mengajar
memperoleh nilai 91,73 dan kegiatan siswa selama mengikuti pelajaran memperoleh nilai 97,5.
5. Dari hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads together NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan sumber
daya alam dan kegiatan ekomomi kelas IV SD Negeri 101783 Saentis.
5.2. S aran Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka peneliti menyarankan:
1. Kepada kepala sekolah hendaknya mendorong guru untuk menerapkan
pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together NHT di kelas sebagai alternatif dalam belajar guna meningkatkan hasil belajar.
2. Kepada guru diharapkan untuk menggunakan model pembelajaran ketika
mengajar dimana salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together
NHT yang melibatkan siswa secara aktif. 3.
Kepada siswa diharapkan lebih membangun pola interaksi tang baik kepada siswa-siswa yang lainnya dengan pembelajaran kooperatif tipe
Number Heads Together NHT.
4. Bagi peneliti berikutnya jika ingin melakukan jenis penelitian yang sama
sebaiknya dilaksanakan lebih dari satu siklus atau mengkombinasikannya dengan model pembelajaran lain agar tercapai hasil belajar yang lebih
baik.
Kategori