kegiatan selama pelaksanaan penelitian tindakan berlangsung, video, lagu-lagu daerah termasuk diantaranya gambarfoto kegiatan selama proses pembelajaran
berlangsung. Hasil ini selanjutnya diorganisir sedemikian rupa sehingga menjadi data pelengkap.
3.6.5 Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pedagogis. Teknis analisis dilakukan melalui
tahap-tahap reduksi data sebagai berikut:
Gambar 3.2 Bagan Analisis Data
Analisis data dilakukan melalui tahapan-tahapan reduksi data yang telah dikumpulkan, paparan data, analisis, dan penyimpulan data seperti yang
dikemukakan oleh Miles Huberman 1992:16 bahwa analisis terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu reduksi data, penyajian data,
penarikan kesimpulanverivikasi. Reduksi data adalah proses analisis untuk
Pengumpulan Data
Reduksi Data
Kesimpulan Analisis
memilih, memusatkan perhatian, menyederhanakan, mengabstraksikan serta menstransfortasikan
data yang
muncul dari
catatan-catatan lapangan.
Paparan data dilakukan dengan cara menampilkan data penting secara lebih sederhana dan bermakna dalam bentuk narasi, tabel, grafik atau bagan.
Penyimpulan dilakukan dengan mengambil intisari data yang telah terorganisasi dalam bentuk kalimat atau formula singkat, padat namun mengandung pengertian
yang luas. Data diambil dari angket yang sudah diisi siswa. Jawaban angket terdiri
dari lima opsi, setiap opsi memiliki nilai berbeda. Skor untuk pertanyaan adalah 5 untuk sangat menyenangkan, 4 untuk menyenangkan, 3 untuk sedang, 2 untuk
tidak menyenangkan, 1 untuk sangat tidak menyenangkan. Sedangkan skor untuk pertanyaan negatif adalah 1 untuk sangat tidak menyenangkan, 2 untuk tidak
menyenangkan, 3 untuk sedang, 4 untuk menyenangkan, 5 untuk sangat menyenangkan. Untuk memperoleh perbandingan peningkatan minat pada siklus
berikutnya digunakan rentang nilai yang menunjukan kategori minat sangat tinggi, minat tinggi, minat sedang, minat rendah, minat sangat rendah.
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian
4.1.1 Letak SMP N 3 Semarang
SMP N 3 Semarang merupakan institusi pendidikan formal yang terletak di Jalan DI Panjaitan nomor 58, Semarang Tengah.Sekolah ini mempunyai letak
yang strategis dan tempat yang kondusif untuk kegiatan belajar mengajar.Hal itu bisa dilihat dari letaknya yang berada di tepi jalan raya, sehingga mudah untuk
sarana transportasi siswa-siswi ke sekolah. 4.1.2 Luas SMP N 3 Semarang
SMP N 3 Semarang berdiri sejak 1950 oleh pemerintah.Sekolah ini mempunyai luas tanah 11.872 mdan dibangun menjadi tiga lantai, SMP N 3
Semarang merupakan sekolah dengan predikat mutu dengan akreditasi A.
Foto 4.1 Bagian Depan SMP Negeri 3 Semarang Dokumentasi Mila, Oktober 2014
