pembelajaran, materi pembelajaran, media pembelajaran, dan kompetensi belajar siswa yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa kelas IV SD
Tambakaji 05 Semarang. Apakah pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi sudah efektif dengan melihat ketercapaian indikator kinerja pada siklus pertama,
kemudian guru peneliti membuat tindak lanjut perbaikan untuk siklus berikutnya yang mengacu pada siklus sebelumnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Penelitian ini terdiri atas dua siklus. Masing2masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan.
3.2.1 Siklus Pertama
3.2.1.1 Perencanaan a.
Menyusun perangkat pembelajaran sesuai dengan tema Selalu Berhemat Energi berbantuan CD Interaktif.
b. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa CD Interaktif.
c. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis.
d. Menyiapkan lembar penilaian.
e. Menyiapkan instrumen pengumpulan data.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan Pertemuan I
a. Kegiatan Pendahuluan 1
Guru melakukan apersepsi dan m
emberikan motivasi kepada siswa.
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang akan dicapai.
3 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari.
b. Kegiatan Inti 1 Siswa diminta untuk menuliskan manfaat benda – benda elektronik
berserta perubahan bentuk energinya yang ada di lingkungan sekitar sekolah.
2 Siswa maju kedepan untuk membacakan hasil pengamatan yang telah dibuat.
3 Siswa memperhatikan dan membaca materi dari CD Interaktif yang dimiliki.
. 4 Guru membimbing siswa mengolah informasi yang telah mereka dapat
untuk menyelesaikan soal. 5 Siswa mengerjakan contoh soal operasi hitung campuran yang terdapat
pada CD Interaktif secara kelompok .
,
6 Guru menunjuk siswa untuk mengemukakan jawaban yang telah diperoleh kelompok dengan mengklik jawabannya pada CD Interaktif
7 Kelompok lain memberikan tanggapan. 8 Guru membagikan LK kepada siswa tentang penyelesaian operasi
hitung campur yang harus diselesaikan secara individu.
9 Siswa mengamati contoh, ciri – ciri buklet, dan pengertian buklet pada CD Interaktif
. 10 Siswa secara berkelompok membuat buklet yang berisi informasi
tentang manfaat benda elektronik, sumber energi yang digunakan dan perubahannya, cara aman penggunaan benda tersebut, dan pemeliharaan
benda elektronik tersebut agar tahan lama. 11 Siswa maju mempresentasikan hasil karya buklet yang telah
dibuat. 12 Setiap kelompok mendapatkan kesempatan untuk mempresentasikan
hasil karya buklet yang telah dibuat. 13 Guru meninjau kembali penguasaan siswa terhadap materi dengan
memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi yang kurang paham.
c. Kegiatan Penutup 1 Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2 Guru memberikan penghargaan kepada siswa dan kelompok yang
terlibat aktif selama pembelajaran. 3 Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
4 Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar.
5 Guru memberikan PR dan menyampaikan materi untuk pertemuan
selanjutnya.
6 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a.
Pertemuan II a. Kegiatan Pendahuluan
1 Guru melakukan apersepsi dan memberikan motivasi kepada siswa.
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang akan
dicapai. 3
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari.
b. Kegiatan Inti 1 Siswa secara berkelompok melakukan percobaan di luar kelas tentang
manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari – hari dengan bimbingan guru.
2 Siswa berdiskusi menuliskan kesimpulan laporan hasil percobaan.
3 Siswa maju kedepan untuk membacakan laporan hasil percobaan yang telah dibuat.
4 Kelompok lain memberikan tanggapan atas hasil diskusi kelompok
yang presentasi.
5 Siswa membaca teks bacaan berjudul “ +
” .
6 Siswa menuliskan manfaat energi matahari bagi makhluk hidup dari teks bacaan “
+ 7 Siswa memperhatikan penyajian materi dari CD Interaktif yang
dimiliki. .
8 Guru memberikan contoh soal pada siswa dan menyuruh siswa memperhatikan penyelesaiannya pada CD Inetaraktif.
. 9 Guru membimbing siswa mengolah informasi yang telah mereka dapat
untuk menyelesaikan soal.
10 Setiap kelompok berdiskusi untuk menyederhanakan soal cerita dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan aktivitas sehari2hari yang
ada pada CD Interaktif. 11 Guru menunjuk siswa untuk mengemukakan jawaban yang telah
diperoleh kelompok dengan mengklik jawabannya pada CD Interaktif
12 Guru membagikan LK kepada siswa tentang penyelesaian operasi
hitung campur yang harus diselesaikan secara individu.
13 Guru meninjau pengetahuan siswa dengan membagikan kartu tanya
kepada siswa.
14 Siswa membuat satu pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari dan teman sebangku yang menjawabnya.
15 Siswa mendengarkan lagu “Menanam jagung” yang diputar oleh guru
16 Siswa menirukan cara menyanyi lagu “Menanam Jagung” yang disertai gerakan anggota badan.
17 Siswa menyanyikan lagu “Menanam Jagung” disertai gerakan anggota badan.
18 Guru meninjau kembali penguasaan siswa dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang kurang di
pahami
c. Kegiatan Penutup 1 Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2 Guru memberikan penghargaan kepada siswa dan kelompok yang
terlibat aktif selama pembelajaran. 3 Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
4 Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar.
5 Guru memberikan PR dan menyampaikan materi untuk pertemuan
selanjutnya. 6 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a.
3.2.1.3 Observasi a. Melakukan pengamatan perilaku guru
b. Melakukan pengamatan perilaku belajar siswa c. Mengumpulkan data hasil belajar siswa
d. Melakukan pengamatan iklim pembelajaran e. Melakukan pengamatan media pembelajaran
f. Melakukan pengamatan materi pembelajaran
3.2.1.4 Refleksi a. Menganalisis data observasi yang terjadi pada pembelajaran siklus I
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada pembelajaran siklus I
c. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I d. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada pembelajaran siklus I
e. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua dengan mengacu pada hasil pembelajaran siklus I.
3.2.2 Siklus Kedua
