3.5.4 Kualitas materi pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi berbantuan CD Interktif di kelas IV SD Tambakaji 05 Semarang.
3.5.5 Kualitas media pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi berbantuan CD Interktif di kelas IV SD Tambakaji 05 Semarang.
3.5.6 Kompetensi siswa yang meliputi pengetahuan, ketarampilan, dan sikap siswa pada pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi berbantuan CD
Interaktif di kelas IV SD Tambakaji 05 Semarang.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
Sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana dapat diperoleh Arikunto, 2010: 172.
3.6.1.1 Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi hasil pengamatan perilaku
guru selama pembelajaran tematik berbantuan CD Interaktif.
3.6.1.2 Siswa Peneliti mendapatkan sumber data yang diperoleh dari pengamatan
aktivitas siswa dan hasil belajar diperoleh melalui tes atau unjuk kerja siswa selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua, serta hasil evaluasi
dalam pembelajaran tematik berbantuan CD Interaktif.
3.6.1.3 Data dokumen Sumber data dokumen berupa data awal hasil tes sebelum dilakukan
tindakan dan hasil tes setelah dilakukan tindakan kegiatan pembelajaran tematik berbantuan CD Interaktif.
3.6.1.4 Catatan lapangan Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama
proses pembelajaran berupa data perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, materi pembelajaran, dan media pembelajaran.
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah data yang diwujudkan dalam bentuk angka. Data
kuantitaif penelitian ini menggunakan data hasil belajar siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran tematik berbantuan CD Interaktif.
3.6.2.2 Data Kualitatif Data kualititatif dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi dengan
menggunakan lembar pengamatan perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, media pembelajaran, materi pembelajaran, dokumentasi berupa
foto dan video serta catatan lapangan selama pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi melalui berbantuan CD Interaktif tersebut berlangsung.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan non2tes.
3.6.3.1 Tes Sudjana 2011: 35 menyatakan bahwa tes sebagai alat penilaian adalah
pertanyaan2pertanyaan yang diberikan kepada siswa untuk mendapat jawaban dari siswa dalam bentuk lisan tes lisan, tulisan tes tulisan, atau dalam
bentuk perbuatan tes tindakan. Tes yang digunakan pada umumnya untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif yang
berkenaan dengan penguasaan haban pengajaran sesuai dengan tujuan pendidikan dan pengajaran.
Arikunto, 2010:193. Tes pada umumnya berisi sampel perilaku. Tes dibuat dengan pembatasan yang jelas agar dapat mewakili
kawasan perilaku yang diukur. Tes berfungsi untuk mengetahui apa yang diketahui siswa setelah kegiatan pembelajaran Poerwanti, 2008:424
Dari beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa tes merupakan alat pengukur tingkat pemahaman dan keterampilan siswa terhadap suatu
pengetahuan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Tes diberikan bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan kognitif siswa.Tes dalam penelitian ini
digunakan untuk mengukur kemampuan memahami pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi setelah mempelajari suatu materi berbantuan CD Interaktf.
3.6.3.2 Metode Non tes Teknik non2tes yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya:
a. Metode Observasi Observasi merupakan suatu teknik yang dilakukan dengan mengamati
dan mencatat secara sistematik apa yang tampak dan terlihat sebenarnya. Jadi dalam observasi ada proses mengamati dan mencatat hal2hal yang terjadi dari
kejadian atau situasi Hamdani, 2011: 312. Observasipengamatan adalah
suatu cara untuk menilai perilaku siswa. Untuk menilai perilaku siswa tersebut diperlukan lembaran pengamatan yang berisi hal – hal yang
menjabarkan perilaku siswa dan guru Djamarah 2010: 258. Jadi dalam
observasi ada proses mengamati dan mencatat hal2hal yang terjadi dari kejadian atau situasi.
Metode observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, media
pembelajaran, dan materi pembelajaran. proses pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi berbantuan media Interaktif. Observasi dilakukan selama
pembelajaran oleh guru peneliti. b. Dokumentasi
Arikunto 2010: 274 metode dokumentasi yaitu mecari data mengenai hal – hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar,
majalah, notulen rapat, agenda, dsb. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh saat observasi. Dalam penelitian ini
dokumentasi digunakan untuk memperoleh data kompetansi belajar siswa, bukti pilaku pembelajaran guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran,
materi pembelajaran, dan media pembelajaran dalam bentuk foto maupun video pada saat pembelajaran berlangsung.
c. Catatan lapangan Menurut Arikunto 2012:78 catatan lapangan dipakai untuk memperoleh
data secara objektif yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi, seperti aktifitas siswa selama pemmbelajaran tindakan berlangsung, reaksi
mereka, atau petunjuk2petunjuk lain yang dapat dipakai sebagai bahan dalam analisis untuk keperluan refleksi.
Catatan lapangan digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh pada observasi pembelajaran guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran,
materi pembelajaran, media pembelajaran, dan kompetensi belajar siswa yang meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap siswa pada pembelajaran tema
Selalu Berhemat Energi berbantuan CD Interaktif.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
