30 sesuatu ke dalam kategori. Menyimpulkan yaitu meringkas tema umum atau
khusus. Menduga yaitu menggambarkan kesimpulan logika dari informasi yang ada. Membandingkan yaitu mendeteksi korespondensi antara dua ide,
objek, dan semacamnya. Menjelaskan yaitu menciptakan sistem model penyebab dan pengaruh.
3 Menerapkan C3 yaitu menggunakan prosedur dalam situasi yang
diberikan. Kategori ini mencakup proses kognitif menjalankan dan melaksanakan. Menjalankan yaitu menerapkan prosedur pada tugas yang
umum. Melaksanakan yaitu menerapkan prosedur menjadi tugas yang tidak umum.
2.1.7 Mata Pelajaran IPS Kelas III Sekolah Dasar
Ilmu pengetahuan sosial IPS merupakan hubungan antara manusia dan dunia sekelilingnya dalam kehidupan nyata Soewarso, 2013: 3. IPS mengkaji
tentang bagaimana hubungan manusia dengan sesama dan bagaimana manusia bergerak serta memenuhi kebutuhan hidup di dalam lingkungannya. Oleh karena
itu, IPS dikembangkan menjadi ilmu pengetahuan dan keterampilan yang mengkaji tentang keseluruhan kegiatan manusia dalam bentuk mata pelajaran.
IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan sejak sekolah dasar SD, madrasah ibtida’iyah MI, atau sekolah dasar luar biasa SDLB. Pada
jenjang SDMI, mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi yang sifatnya masih abstrak, sehingga konsep IPS masih sulit
dipahami oleh siswa. Oleh karena itu, mata pelajaran IPS sebaiknya diajarkan dari materi yang sifatnya masih konkret agar konsep IPS dapat dipahami oleh siswa.
Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam
31 proses pembelajaran menuju kedewasan dan keberhasilan dalam kehidupan di
masyarakat. Melalui pendekatan tersebut, diharapkan siswa akan memperoleh pemahaman secara lebih luas dan mendalam Akbar dan Sriwinaya, 2011: 77.
Menurut Akbar dan Sriwinaya 2011: 78, tujuan mempelajari mata pelajaran IPS: 1 Mengetahui dan memahami konsep-konsep yang berkaitan
dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya; 2 Memiliki kemampuan dasar dalam berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan
ketrampilan dalam kehidupan bersosial; 3 Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan; serta 4 Memiliki kemampuan
berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional, dan global. Akbar dan Sriwinaya 2011: 78 menjelaskan
bahwa, ruang lingkup yang dikaji dalam IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut: 1 Manusia, tempat, dan lingkungan; 2 Waktu, keberlanjutan, dan perubahan; 3
Sistem sosial dan budaya, serta 4 Perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Berikut standar kompetensi SK dan kompetensi dasar KD mata pelajaran
IPS kelas III SD semester 1 dan 2 yang ditampilkan pada Tabel 2.1 dan Tabel 2.2.
Tabel 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas III SD Semester 1
Standar Kompetensi SK Kompetensi Dasar KD
1. Memahami lingkungan dan
melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di
sekitar rumah dan sekolah. 1.2
Memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan
sekolah. 1.4
Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan keluarga.
Sumber: Akbar dan Sriwinaya 2011: 80
32 Tabel 2.2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas III SD Semester 2
Standar Kompetensi SK Kompetensi Dasar KD
2. Memahami jenis pekerjaan dan
penggunaan uang 2.1
Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2
Memahami pentingnya semangat kerja 2.3
Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan
kebutuhan
Sumber: Akbar dan Sriwinaya 2011: 80
2.2 Kajian Empiris
Penelitian di bidang pendidikan telah banyak dilakukan oleh beberapa peneliti, termasuk penelitian tentang evaluasi di bidang pendidikan. Hal tersebut
masih menarik untuk diadakan penelitian lebih lanjut, baik yang bermaksud melengkapi maupun yang baru. Beberapa penelitian mengenai evaluasi di bidang
pendidikan yang telah dilakukan dan dapat dijadikan kajian penelitian yaitu: Fitriana 2013, Adiputra 2012, Dewi 2012, Widiawati 2011, Sofiana 2010,
Mujiyanto 2007, Boopathiraj dan Chellamani 2013, dan Sabri 2013. Fitriana dari Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, pada tahun 2013
melakukan penelitian yang berjudul “Analisis Kualitas Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran IPA Kelas V MI Sultan Agung Tahun Pelajaran
