50 dengan penelitian. Reduksi data dalam penelitian ini berpedoman pada tujuan yang
akan dicapai dan fokus penelitian untuk mendapatkan data yang sesuai kebutuhan analisis.
Penyajian data, lanjutan dari reduksi data yaitu menyajikan data dalam bentuk yang mudah dimengerti. Penyajian data dalam penelitian kualitatif yaitu
dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antarkategori, dan sejenisnya. Penyajian data akan memudahkan dalam memahami apa yang terjadi dengan
gamblang dan jelas. Verifiksi, langkah terakhir dalam analisis kualitatif menurut Miles and
Huberman 1984 dalam Sugiyono 2010: 345 yaitu menarik kesimpulan dan memberikan verifikasi. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif yaitu temuan baru
yang belum pernah ada maupun sudah ada namun belum diteliti.
3.7.2 Analisis Kuantitatif
Analisis secara kuantitatif dilakukan untuk menganalisis data empirik dari butir soal yang bersangkutan. Data empirik diperoleh dari butir soal yang telah
diujikan. Menurut Depdiknas 2008: 8, terdapat dua pendekatan dalam analisis secara kuantitatif, yaitu pendekatan secara klasik dan modern. Analisis dalam
penelitian ini menggunakan pendekatan klasik. Berdasarkan pendekatan klasik aspek-aspek yang dianalisis yaitu aspek validitas, reliabilitas, daya pembeda,
tingkat kesukaran, dan efektivitas pengecoh. Analisis kuantitatif dalam penelitian ini dilakukan menggunakan program Anates V4. Anates V4 merupakan salah satu
program komputer yang bertujuan untuk menganalisis butir soal secara kuantitatif. Terdapat dua fasilitas dalam program Anates V4, yaitu penyekoran data dan
pengolahan data. Penyekoran data meliputi memasukkan skor data hasil tes dan
51 membobot skor data sesuai yang dibutuhkan. Pengolahan data meliputi reliabilitas,
kelompok unggul dan asor, daya pembeda, tingkat kesukaran soal, korelasi skor butir soal dengan skor total, serta kualitas pengecoh Prawira, 2008: 1. Cara
menggunakan program Anates V4 yaitu: 1 Pilih menu “Jalankan Anates Pilihan
Ganda”; 2 Pilih menu “Buat File Baru”; 3 Kemudian isilah kolom jumlah subjek, butir soal, dan pilihan jawaban sesuai kebutuhan, kemudian pilih “OK”; 4
Setelah muncul tabel, lalu tabulasikan kunci jawaban, nama subjek, dan jawaban siswa pada bagian yang telah tersedia; serta 5 Setelah semua data ditabulasikan,
selanjutnya pilih menu “Kembali Ke Menu Utama”, kemudian pilih menu yang kita butuhkan untuk mengolah data tabulasi tersebut.
Hasil yang ada pada program telah mencakup deskripsi dari masing-masing analisis yang dilakukan. Selanjutnya hasil analisis Anates V4 dikategorikan
berdasarkan kriteria dari masing-masing aspek.
52
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian merupakan penemuan-penemuan yang diperoleh selama penulis melakukan penelitian. Bab ini akan menguraikan hasil penelitiaan yang
telah dilakukan. Bab ini terdiri dari deskripsi data dan pembahasan. Uraiannya sebagai berikut.
4.1 Deskripsi Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini antara lain: 1 kisi-kisi penulisan soal, 2 soal UAS gasal mata pelajaran IPS kelas III SD Negeri se Gugus Pangeran
Diponegoro tahun ajaran 20142015, 3 lembar jawab siswa, 4 data analisis materi, konstruksi, dan bahasa, 5 data analisis distribusi jenjang ranah kognitif,
6 data analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh, serta 7 data hasil wawancara tentang pelaksanaan tes pada
UAS gasal di SD Negeri Gugus Pangeran Diponegoro tahun ajaran 20142015. Uraiannya sebagai berikut.
4.1.1 Kisi-kisi Penulisan Soal
Kisi-kisi penulisan soal UAS gasal mata pelajaran IPS kelas III SD Negeri Gugus Pangeran Diponegoro tahun ajaran 20142015 diperoleh melalui metode
dokumentasi. Kisi-kisi penulisan soal tersebut terdiri dari kolom nomor standar kompetensi, nomor kompetensi dasar, materi, kelassemester, indikator nomor
soal, dan bentuk soal. Kisi-kisi penulisan soal UAS mata pelajaran IPS kelas III SD
