SKL yang Ingin Dicapai
Buku Guru Pendidikan Agama Hindu | 13 kematangan proses berpikir dalam konteks belajar dan
berinteraksi sosial. d. Yang dimaksud dengan “Pengembangan keterampilan”
mencakup perwujudan suasana untuk meletakkan dasar keterampilan dalam konteks belajar dan berinteraksi
sosial. 4. Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai
Kompetensi Inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran.
Adapun KI dan KD yang menjadi pencapaian dalam buku ini antara lain seperti berikut.
KOMPETENSI INTI USULAN KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Membiasakan mengucapkan salam agama Hindu.
1.2 Membiasakan mengucapkan Dainika Upasana doa sehari-
hari. 2. Menghargai perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika,
percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, ramah
lingkungan, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 2.1 Toleran terhadap sesama,
keluarga, dan lingkungan dengan cara menyayangi ciptaan
Sang Hyang Widhi Ahimsa. 2.2 Berperilaku jujur Satya,
menghargai dan menghormati Tat Tvam Asi makhluk ciptaan
Sang Hyang Widhi.
14 | Kelas VIII
KOMPETENSI INTI USULAN KOMPETENSI DASAR
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata. 3.1 Memahami Sad Ripu sebagai
aspek diri yang harus dihindari. 3.2 Memahami sifat-sifat Tri Guna
dalam diri. 3.3 Memahami
Ātmān sebagai sumber hidup.
3.4 Memahami Pañca Maha Bhuta sebagai unsur pembentuk alam
semesta. 3.5 Memahami dan menerapkan ajaran
Rsi Yajñā dan Pitra Yajñā. 3.6 Memahami perkembangan agama
Hindu di Asia. 4. Mengolah, menyaji, dan
menalar berbagai hal dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat
dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
4.1. Menceritakan perilaku Sad
Ripu dalam kehidupan yang harus dihindari.
4.2. Menunjukkan sifat-sifat Tri
Guna dalam diri. 4.3. Menceritakan
Ātmān sebagai sumber hidup makhluk hidup.
4.4. Mempraktikkan cara
melestarikan alam semesta. 4.5. Mempraktikkan
Rsi Yajñā dan Pitra Yajñā dalam kehidupan.
4.6. Menceritakan perkembangan
agama Hindu di Asia.