Buku Guru Pendidikan Agama Hindu | 29 3 Portofolio
Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang
menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode tertentu. Penilaian portofolio pada
dasarnya menilai karya-karya peserta didik secara individu pada satu periode untuk mata pelajaran. Akhir suatu
periode hasil karya tersebut dikumpulkan dan dinilai oleh pendidik dan peserta didik sendiri. Berdasarkan
informasi perkembangan tersebut, pendidik dan peserta didik dapat menilai sendiri perkembangan kemampuan
peserta didik dan terus melakukan perbaikan. Dengan demikian, portofolio dapat memperlihatkan perkembangan
kemajuan belajar peserta didik melalui karyanya, antara lain: karangan, puisi, surat, komposisi musik, gambar,
foto, lukisan, resensi bukuliteratur, laporan penelitian, sinopsis, dsb.
Contoh Format Penilaian Portofolio Nama
: _________________ Kelas : ________________
No KD
Minggu Kriteria
Ket Tata
bahasa 1-4
Kelengkapan gagasan
1-4 Sistematika
Penulisan 1-4
1 .....
1 2
dst.
B. Tujuan dan Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
1. Komponen Indikator dan Tujuan Pembelajaran
a. Indikator Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas VIII antara lain:
1 Menjelaskan pengertian Sad Ripu 2 Menjelaskan bagian-bagian Sad Ripu
30 | Kelas VIII 3 Menunjukkan contoh perilaku Sad Ripu
4 Menyebutkan dampak Perilaku Sad Ripu 5 Menyebutkan upaya-upaya menghindari Sad
Ripu 6 Menjelaskan Tri Guna dalam diri
7 Menjelaskan ciri-ciri Tri Guna 8 Menjelaskan pengaruh Tri Guna pada manusia
9 Menjelaskan upaya-upaya menyeimbangkan Tri Guna
10 Menjelaskan sumber hidup seluruh makhluk 11 Menyebutkan sifat-sifat
Ātmān 12 Menyebutkan sloka-sloka yang terkait dengan
Ātmān 13
Menjelaskan Pañca
Mahābhūta sebagai
pembentuk alam semesta 14
Menyebutkan contoh-contoh Pañca Mahābhūta pada alam semesta
15 Menjelaskan Yajña dalam kehidupan 16 Menyebutkan contoh Rsi Yajña dan Pitra Yajña
17 Menyebutkan sumber-sumber Rsi Yajña dan Pitra Yajña
18 Menjelaskan perkembangan Agama Hindu di Asia 19 Menyebutkan peninggalan-peninggalan Agama
Hindu di Asia b. Tujuan Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
kelas VIII antara lain 1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
Sad Ripu 2 Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian
Sad Ripu Sad 3 Peserta didik mampu menunjukkan contoh
perilaku Sad Ripu 4 Peserta didik dapat menyebutkan dampak
Perilaku Sad Ripu
Buku Guru Pendidikan Agama Hindu | 31 5 Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya
menghindari Sad Ripu 6 Peserta didik mampu menjelaskan Tri Guna
dalam diri 7 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri Tri
Guna 8 Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh Tri
Guna pada manusia 9 Peserta didik dapat menjelaskan upaya-upaya
menyeimbangkan Tri Guna 10 Peserta didik mampu menjelaskan sumber hidup
seluruh makhluk. 11 Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat
Atman 12 Peserta didik dapat menyebutkan sloka-sloka
yang terkait dengan Atman 13 Peserta didik mampu menjelaskan Pañca
Mahābhūta sebagai pembentuk alam semesta 14 Peserta didik mampu menyebutkan contoh-
contoh Pañca Mahābhūta pada alam semesta 15 Peserta didik mampu menjelaskan Yajña dalam
kehidupan 16 Peserta didik dapat menyebutkan contoh Rsi
Yajña dan Pitra Yajña 17 Peserta didik mampu menyebutkan sumber-
sumber Rsi Yajña dan Pitra Yajña 18 Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan
Agama Hindu di Asia 19 Peserta didik dapat menyebutkan peninggalan-
peninggalan Agama Hindu di Asia
