Task 2 Rambutan
Rambutan is a kind of fruit. The skin color is red. This is a hairy fruit because the red skin is covered by
hair. The flesh color is pale pink, like a lychee. There is a seed inside the flesh. It tastes sweet.
APPENDIX H LESSON PLAN 2
Meeting II Cycle 2 School
: SMP Negeri 1 Besuki Situbondo Subject
: English LevelSemester : VIII2
Language Skill : Writing Topic Sub Topic : Vegetable
Time : 2 X 40’
I. Kompetensi Inti
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
II. Kompetensi Dasar
1.
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi
orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaan nya .
4.12 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, tentang orang,
binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
III. Indikator
1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3. Pengetahuan
Mendiskripsikan realia berdasarkan pertanyaan yang diberikan. Menulis sebuah teks deskriptif berdasarkan realia yang diberikan.
4. Keterampilan
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, tentang binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Spiritual
Setelah proses pembelajaran, peserta didik mensyukuri kesempatan yang diberikan Tuhan karena dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar secara konsisten.
2. Sosial
Setelah mengamati dan mendiskusikan teks tulis deskriptif pendek dan sederhana tentang hewan, peserta didik berperilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi fungsional dengan guru dan teman.
3. Pengetahuan
Siswa dapat mendiskripsikan realia berdasarkan pertanyaan yang diberikan.
Menulis sebuah teks deskriptif berdasarkan realia yang diberikan.
4. Keterampilan
Setelah memahami dan mendiskusikan teks tulis deskriptif pendek dan sederhana tentang hewan, peserta didik dapat menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan sederhana, tentang binatang dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
V. Materi Pembelajaran
1.
Contoh teks deskriptif
2.
Soal-soal latihan
VI. SumberMedia Pembelajaran
Media : Realia of vegetable Sources:
http:ikkayunie.wordpress.com20141211descriptive-text-complete www.healthyeating.orghealthy-eatingall-star-foodsvegetablesarticle
viewerarticle91health-benefits-of-broccoli.aspx
VII. Metode Pembelajaran
Approach : Scientific Approach
Method : Individual Work
