1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6 Rahman Gumilar,2013 PENERAPANTEKNIK ASSEP LUVASSA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BUKU Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMANegeri 23 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang tersebut, permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan penelitian ini, adalah: 1. Banyak siswa yang malas membaca bukukarena lebih asyik bermain game yang terdapat pada komputer pribadi, playstation, ataupun game online. 2. Kemampuan membaca buku siswa rendah karena bukunya tidak menarik, tidak ada gambar, terlalu serius, dan harus memahami sebuah konsep. 3. Pada proses pembelajaran membaca bukusering kali siswa lebih senang terfokus untuk mendengarkan percakapan teman sendiri, atau orang lain, dan berbicara dengan temannya sendiri pada saat pembelajaran daripada instruksi membaca teks buku. 4. Tidak adanya minat dan motivasi menyebabkan siswa banyak yang malas membaca buku.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penulis merumuskan masalah penelitian sebagai berikut. 1. Bagaimana kemampuan membaca teks buku siswa kelas X SMA Negeri 23 Bandung sebelum diterapkan teknik ASSEP LUVASSA? 2. Bagaimana kemampuan membaca teks buku siswa kelas X SMA Negeri 23 Bandung setelah diterapkan teknik ASSEP LUVASSA? 7 Rahman Gumilar,2013 PENERAPANTEKNIK ASSEP LUVASSA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BUKU Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMANegeri 23 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Adakah perbedaan yang signifikan kemampuan membaca teks buku siswa kelas X SMA Negeri 23 sebelum dan setelah diterapkan teknik ASSEP LUVASSA?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1. kemampuan membaca teks buku siswa kelas X SMA Negeri 23 Bandung sebelum diterapkan teknik ASSEP LUVASSA, 2. kemampuan membaca teks bukusiswa kelas X SMA Negeri 23 Bandung setelah diterapkan teknik ASSEP LUVASSA,dan 3. ada tidaknya perbedaan yang signifikan kemampuan membaca teks buku siswa kelas X SMA Negeri 23 sebelum dan setelah diterapkan teknik ASSEP LUVASSA.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

MINAT SISWA DALAM MEMBACA PUISI DENGAN MENGGUNAKAN BUKU TEKS KELAS VII SMP ISLAM AL-KHASYI'UN

0 15 110

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Bandarlampung Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012)

0 7 53

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LIMBAH (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X IPA Semester Genap SMA Negeri 1 Sidomulyo Kab. Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 6 52

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNTIF DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada materi Ekosistem Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2014/2015)

11 36 64

PENERAPAN TEKNIK PEER EDITING TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MA MAZRO’ILLAH LUBUKLINGGAU DALAM MENYUNTING TEKS PROSEDUR KOMPLEKS

0 0 10

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING MELALUI TEKNIK “BARENDISTUP” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN CERPEN

1 3 12