[Type text]
sama terhadap prestasi belajar adalah sebesar 40,7, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
e. Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE
Dari hasil perhitungan diketahui bahwa variabel proporsi waktu belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 54,31 dan sumbangan efektif
22,1. Media pembelajaran memberikan sumbangan relatif sebesar 45,69 dan sumbangan efektif 18,59. Berdasarkan besarnya sumbangan
relatif dan efektif nampak bahwa variabel proporsi waktu belajar mempunyai pengaruh yang paling besar terhadap prestasi belajar
dibandingkan dengan variabel media pembelajaran.
D. KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Dari hasil analisis data dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. ”Ada pengaruh proporsi waktu belajar terhadap prestasi belajar ekonomi
pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambirejo Sragen Tahun Ajaran 20112012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda uji t diketahui bahwa t
hitung
t
tabel
, yaitu 2,862 2,000 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar 22,1.
2. “ Ada pengaruh media pembelajaran terhadap prestasi belajar ekonomi
pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambirejo Sragen Tahun Ajaran 20112012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda uji t diketahui bahwa t
hitung
t
tabel
, yaitu 2,419 2,000 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,007 dengan sumbangan efektif sebesar 18,59.
3. “ Ada pengaruh proporsi waktu belajar dan media pembelajaran terhadap
prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambirejo Sragen Tahun Ajaran 20112012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan
analisis variansi regresi linier ganda uji F diketahui bahwa F
hitung
F
tabel
,
yaitu 11,747 3,150 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,000.
[Type text]
4. Hasil uji koefisien determinasi R
2
sebesar 0,407 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh proporsi waktu belajar dan media pembelajaran secara
bersama-sama terhadap prestasi belajar melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi adalah sebesar 40,7, sedangkan 59,3 sisanya dipengaruhi oleh
variabel lain yang tidak diteliti. 2.
Saran
a. Bagi siswa
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh antara proporsi waktu belajar dan media pembelajarn terhadap prestasi siswa. oleh karena
itu, siswa di harapkan mampu mengatur jadwal belajar dengan teratur, dan memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia secara maksimal.
Dengan demikian maka di harapkan presta sisiswa dapat di tingkatkan. b.
Bagi Guru Dengan adanya peran guru sebagai pendidik sekaligus wali di
sekolah, diharapkan mampu memberikan bimbingan kepada siswa untuk mengatur jadwal belajar yang efektif dan menggunakan media
pembelajaran secara maksimal, sehingga siswa menjadi lebih menarik dan lebih termotivasi untuk belajar.
c. Bagi Orang Tua
Orang tua sebagai wali hendaknya membimbing dan mengawasi anak dalam mengatur proporsi waktu belajar di rumah, serta membantu
kelancaran aktivitas belajar dengan menyediakan atau memfasilitasi media belajar agar anak menjadi lebih aktif dan menarik untuk belajar sehingga
mendapatkan prestasi yang memuaskan. d.
Bagi peneliti yang akan datang Penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan bagi peneliti lain yang
akan melakukan penelitian yang sejenis, sehingga hasil penelitian dapat lebih lengkap dan akurat dibanding penelitian ini.
Kategori