Reny Novianti, 2013
Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru Terhadap Mutu Sekolah Dasar di Kecamatan Jombang Banten
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
7. 0,805
0,707 Valid
8. 0,103
0,707 Tidak Valid Revisi
9. 0,795
0,707 Valid
10. 0,867
0,707 Valid
11. 0,750
0,707 Valid
12. 0,809
0,707 Valid
13. 0,859
0,707 Valid
14. 0,904
0,707 Valid
Tabel 3.7 Lanjutan Uji Validitas Item Variabel Mutu Sekolah Y
15. 0,795
0,707 Valid
16. 0,907
0,707 Valid
17. 0,737
0,707 Valid
18. 0,837
0,707 Valid
19. 0,901
0,707 Valid
20. 0,769
0,707 Valid
21. 0,758
0,707 Valid
22. 0,795
0,707 Valid
23. 0,825
0,707 Valid
24. 0,867
0,707 Valid
25. 0,737
0,707 Valid
26. 0,969
0,707 Valid
27. 0,934
0,707 Valid
28. 0,910
0,707 Valid
29. 0,799
0,707 Valid
30. 0,813
0,707 Valid
31. 0,859
0,707 Valid
32. 0,960
0,707 Valid
2. Uji Reliabilitas Instrumen
Untuk menguji reliabilitas suatu instrumen dapat dilakukan dengan menggunakan
metode belah dua Split Half Method, pembelahan ganjil-genap, pembelahan awal-akhir.
a. Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah X
Reny Novianti, 2013
Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru Terhadap Mutu Sekolah Dasar di Kecamatan Jombang Banten
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Pengujian reliabilitas dapat dilihat nilai korelasi Guttman Splitt-Half Coefficient= 0,952. Nilai korelasi tersebut, berada pada kategori sangat tinggi.
Bila dibandingkan dengan r
Tabel
0,707
maka r
hitung
lebih besar dari r
Tabel
.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa item kepemimpinan transformasional kepala
sekolah X
1
tersebut adalah reliabel, seperti Tabel 3.10 sebagai berikut.
Tabel 3.8 Uji Reliabilitas Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah X
1
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha Part 1
Value .959
N of Items 13
a
Part 2 Value
.955 N of Items
12
b
Total N of Items 25
Correlation Between Forms .913
Spearman-Brown Coefficient Equal Length
.954 Unequal Length
.954 Guttman Split-Half Coefficient
.952 a. The items are: p1, p2, p3, p4, p5, p6, p7, p8, p9, p10, p11, p12, p13.
b. The items are: p13, p14, p15, p16, p17, p18, p19, p20, p21, p22, p23, p24, p25.
b. Kinerja Mengajar Guru X
Pengujian reliabilitas dapat dilihat nilai korelasi Guttman Splitt-Half Coefficient =0,988. Nilai korelasi tersebut, berada pada kategori sangat tinggi.
Bila dibandingkan dengan r
Tabel
0,707
maka r
hitung
lebih besar dari r
Tabel
.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa item kinerja mengajar guru X
2
tersebut adalah reliabel, seperti Tabel 3.11 sebagai berikut.
Tabel 3.9
Reny Novianti, 2013
Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru Terhadap Mutu Sekolah Dasar di Kecamatan Jombang Banten
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Uji Reliabilitas Kinerja Mengajar Guru X
2 Cronbachs Alpha
Part 1 Value
.949 N of Items
13
a
Part 2 Value
.960 N of Items
12
b
Total N of Items 25
Correlation Between Forms .977
Spearman-Brown Coefficient Equal Length
.988 Unequal Length
.988 Guttman Split-Half Coefficient
.988 a. The items are: p1, p2, p3, p4, p5, p6, p7, p8, p9, p10, p11, p12, p13.
b. The items are: p13, p14, p15, p16, p17, p18, p19, p20, p21, p22, p23, p24, p25.
c. Mutu Sekolah Y
