Yadi Suryadi, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP MATERI VERBAL MELALUI PENGGUNAAN MEDIA
AUDIO RECORDING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
D. Tujuan Penelitian
Tujuan umum dilakukanya penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan menyimak terhadap materi verbal pada pembelajaran IPS melalui media
Audio Recording. Untuk lebih memeperjelas tujuan dalam penelitian ini, sesuai dengan rumusan masalah yang telah dipaparkan di atas.maka tujuan penelitian
diuraikan menjadi beberapa poin sebagai berikut: 1.
Mendeskripsikan desain perencanaan pembelajaran dengan menggunakan media Audio Recordingdalam meningkatakankemampuan menyimak terhadap
materi verbal pada pembelajaran IPS di kelas VII-A SMP Negeri 10 Bandung; 2.
Mendeskripsikan penerapan pembelajaran dengan menggunakan media Audio Recordingdalam meningkatakankemampuan menyimak terhadap materi
verbal pada pembelajaran IPS di kelas VII-A SMP Negeri 10 Bandung; 3.
Menganalisis kendala-kendala yang muncul serta cara mengatasi kendala- kendala tersebut dalam penerapan pembelajaran dengan menggunakan media
Audio Recordingdalam meningkatakankemampuan menyimak terhadap materi verbal pada pembelajaran IPS di kelas VII-A SMP Negeri 10 Bandung;
4. Mengetahui efektivitas penggunaan media Audio Recordingdalam
meningkatakankemampuan menyimak
terhadap materi
verbal pada
pembelajaran IPS di kelas VII-A SMP Negeri 10 Bandung?
E. Manfaat penelitian
Berdasarkan pada pokok permasalahan yang diambil oleh penulis sebagaimana telah dipaparkan di atas, maka akan didapatkan manfaat dari
dilakukanya penelitian ini yaitu diantaranya sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Manfaat teoritis
dari dilakukanya
penelitian ini
yaitu untuk
mengembangkan teori
terkait dengan
media pembelajaran
dalam pembelajaran IPS. Dalam penelitian ini akan dipaparkan mengenai
penggunaan media audio recording dalam pemebelajaran IPS, sehingga diharapkan dapat menjadi sumber tambahan bagi guru sebagai tenaga
Yadi Suryadi, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP MATERI VERBAL MELALUI PENGGUNAAN MEDIA
AUDIO RECORDING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
pendidik dalam upaya menciptakan pembelajaran IPS yang menarik, unik, dan menyenangkan, sehingga guru akan lebih kreatif lagi dalam mengembangkan
dan menggunakan beragam sumber dan media pembelajaran. Melalui penelitian ini diharapkan pula guru menjadi lebih kreatif dan terbuka
wawasannya terhadap hal-hal yang berada di sekitar yang bisa dimanfaatkan sebagai alat atau media pembelajaran.
2. Manfaat Praktis
a. Untuk Sekolah
Manfaat untuk sekolah yaitu sebagai bahan masukan untuk melakukan inovasi dan meningkatkan kualitas terkait dengan pembelajaran IPS di
sekolah supaya bisa menjadi lebih baik dan dapat bersaing dengan sekolah-sekolah lain baik di tingkat lokal, regional, maupun nasional atau
bahkan internasional. Dengan dimilikinya kualitas pembelajaran yang baik maka akan mampu berpartisipasi dalam upaya meningkatkan kualitas
pendidikan nasional bangsa Indonesia. b.
Untuk Guru Manfaat untuk guru yaitu sebagai bahan masukan dalam upaya
meningkatkan kemampuan dan keterampilan serta kreativitasnya dalam mengelola proses pembelajaran IPS dengan menggunakan dan
mengembangkan media pembelajaran yang menarik dan beragam, sehingga guru-guru di sekolah akan terdorong semangatnya untuk
berusaha meningkatkan kualitas dirinya sebagai pendidik yang dituntut untuk mampu menunjukan sikap keprofesionalannya.
c. Untuk Siswa
Manfaat untuk siswa yaitu untuk menarik semangat mereka dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan mengubah paradigma mereka
tentang pembelajaran IPS yang cenderung dianggap tidak menarik dan
Yadi Suryadi, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP MATERI VERBAL MELALUI PENGGUNAAN MEDIA
AUDIO RECORDING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
cepat bosan. Dengan diterapkanya pembelajran dengan menggunakan bantuan media Audio Recordingini juga diharapkan siswa menjadi
terdorong untuk bisa dan mampu mampu mengembangkan aktivitas dan kreativitasnya dalam kegiatan pembelajaran IPS di sekolah, sehingga akan
berpengaruh pula terhadap peningkatan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dari para siswa tersebut.
d. Untuk Peneliti
Manfaat bagi peneliti sendiri dari dilakukanya penelitian ini yaitu sebagai bahan pembelajaran dalam rangka persiapan untuk menghadapi
peserta didik nanti di masa mendatang ketika terjun di masyarakat. Penelitian ini juga dirasa sangat bermanfaat bagi peneliti untuk
meningkatkan kemampuan
diri dan
melatih kreativitas
dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media serta
model pembelajaran yang beragam.
F. Sistematika Penulisan Skripsi
Skripsi ini disususn berdasarkan pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia yang terdiri dari lima bab, yaitu pada BAB I dijelaskan
mengenai alasan atau latar belakang peneliti melakukan penelitian ini, identifikasi masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur
penulisan skripsi. Adapundalam BAB II merupakan bahasan mengenai kajian pustaka yang dalam hal ini mencakup poin-poin terkait dengan masalah yang menjadi topik
dalam penelitian ini yaitu bahasan mengenai pembelajaran IPS, keterampilan menyimak dan media audio recording. Kemudian dalam BAB III membahas
mengenai metode penelitian yang di dalamnya mencakup lokasi dan subjek penelitian, metode penelitian, definisi operasional, teknik pengumpul data, instrumen
penelitian, teknik pengolahan data, dan analisis data. Selanjutnya, dalam BAB IV dibahas mengenai hasil penelitian yang meliputi
penjelasan atau deskripsi serta analisis dari setiap siklus atau tindakan yang telah dilakukan terkait dengan penelitian ini. Keberhasilan dari penelitian terkait dengan
Yadi Suryadi, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP MATERI VERBAL MELALUI PENGGUNAAN MEDIA
AUDIO RECORDING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
pemecahan masalah Kemampuan Menyimak terhadap Materi Verbal yang ditemukan di lapangan akan terlihat dalam pembahasan di bab ini. Sedangkan dalam BAB V
atau bagian penutup dibahas mengenai simpulan dari penelitian yang telah dilakukan serta rekomendasi bagi para pembaca dan pihak yang terkait dalam upaya perbaikan
karya ilmiah ini.
Yadi Suryadi, 2015 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP MATERI VERBAL MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA AUDIO RECORDING DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
Tempat yang menjadi lokasi penelitian ini adalah SMP Negeri 10Bandung yang terletak di jalan Rd. Dewi Sartika No. 115. Adapun yang menjadi subjeknya
adalah siswa-siswi kelas VII-A SMP Negeri 10 Bandung tahun ajaran 2014-2015 yang secara keseluruhan berjumlah 34 orang dengan jumlah siswa Laki-laki 14
orang dan jumlah siswa perempuan 20 orang.
B. Metode Penelitian
Metode yang
digunakan adalah
Penelitian Tindakan
Kelas PTK.Suharjono dalam Komalasari, 2011 menerangkan bahwa:
Penelitian Tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru, bekerja sama dengan peneliti lain atau dilakukan sendiri oleh guru yang
bertindak sebagai peneliti di kelas atau sekolah tempat ia mengajar dengan penekakanan pada penyempurnaan atau peningkatan proses dan praktis
pembelajaran. hlm. 271
Pendapat diatas sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Wiriaatmadja 2012 hlm.13 bahwa
“… secara ringkas, penelitian tindakan kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi peraktek
pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri ”. Mereka dapat
mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam peraktek pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu.Adapun dalam sumber lain pendapat lain
meerangkan seperti halnya Arikunto dalam Suyadi. 2010 yang menjelaskan bahwa :
pengertian PTK secara sistematis yaitu a Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara dan aturan atau
metodologi tertentu untuk menemukan data akurat tentang hal-hal yang dapat meningkatkan mutu objek yang diamati; b Tindakan adalah gerakan
yang dengan sengaja dan terencana dengan tujuan tertentu. Dalam PTK gerakan ini dikenal dengan siklus-siklus kegiatan untuk peserta didik; c
Kelas adalah tempat dimana terdapat sekelompok peserta didik yang dalam waktu bersamaan menerima pelajaran dari guru yang sama. hlm.18
