Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan
128
Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI
GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru terhadap kinerja mengajar guru Sekolah Dasar Negeridi Kota Sukabumi.
Pengolahanrekresi diperoleh persamaan Ŷ = a + b
1
X
1
+ b
2
X
2
= 23,106 + 0,060X
1
+ 0,871X
2.
Variabel kepemimpinan instruksional kepala sekolah X
1
dan variabel motivasi berprestasi guru X
2
memiliki tanda positif berarti perubahan positif pada kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru akan
menghasilkan nilai positif pada kinerja mengajar guru. Demikian juga sebaliknya, dengan perubahan negatif pada kepemimpinan instruksional
kepala sekolah dan perubahan negatif pada motivasi berprestasi guru akan mempengaruhi hasil negatif juga pada kinerja mengajar guru.
Mengajar dan belajar merupakan kegiatan guru karena tugas utama guru itu adalah mengajar dan belajar.Kinerja mengajar guru
merupakan ukuran sejauh mana tugas guru itu dilaksanakan oleh guru tersebut. Guru yang menunjukkan kinerja mengajar yang baik berarti
guru tersebut telah melaksanakan tugasnya dengan baik, dan sebaliknya jika kinerja mengajar guru kurang baik berarti guru tersebut belum
melaksanakan tugasnya dengan baik.Ini menjadi ukuran walaupun tugas guru tersebut masih banyak selain kegiatan mengajar.
Menurut Mulyasa 2003 dalam sistem penilaian kinerja guru terdapat sepuluh kompetensi yang harus dikuasai oleh guru.Diantara
sepuluh kompetensi dasar tersebut adalah : 1
Menguasai bahan 2
Mengelola proses belajar mengajar 3
Mengenal kemampuan peserta didik 4
Merencanakan dan melaksanan program remedial 5
Mengelola kelas 6
Mengunakan mediasumber belajar 7
Menguasai landasan kependidikan 8
Mengelola interaksi belajar mengajar 9
Menilai prestasi peserta didik 10
Memahami prinsip-perinsip penelitian pendidikan
129
Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI
GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Dari sepuluh kompetensi tersebut lima diantaranya dilakukan langsung dalam kegiatan kinerja mengajar dan lima lagi berhubungan
langsung dengan kinerja mengajar tersebut. Inilah yang menjai inti pokok kegiatan seorang guru.
Sekolah merupakan sebuah sistem, artinya banyak variabel yang berada dalam lingkup sekolah tersebut ikut mempengaruhi kinerja
mengajar guru. Dua di antara berbagai sistem tersebut adalah kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan motivasi berprestasi
guru seperti yang ada dalam penelitian ini. Dengan adanyaupaya meningkatkan dua variabel tersebut terbukti ikut mempengaruhi kinerja
mengajar guru. Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Achmadi
2012 menemukan
adanya hubungan
yang signifikan
antarakepemimpinan kepala sekolah, motivasi berprestasi dan kompensasi secara bersama-samadengan kinerja guru sekolah dasar.
Berdasarkan uji signifikansi variabel kepemimpinankepala sekolah, motivasi berprestasi dan kompensasi secara bersama-sama dengan
kinerjaguru diperoleh F hitung 25,057 dengan signifikansinya 0,000 maka terdapat korelasi positifdan signifikan antara kepemimpinan
kepala sekolah, motivasi berprestasi dan kompensasisecara bersama- sama dengan kinerja guru. Dari persamaan regresi Y= 90,264 +
0,461X1 +0,155X2 + 0,190X3, menunjukan bahwa setiap kenaikan satu unit kepemimpinan kepalasekolah, motivasi berprestasi dan kompensasi
secara bersama-sama akan menyebabkankenaikan kinerja guru sebesar 0,461 + 0,155 +0,190 unit pada konstan 90,264. Adapunbersarnya
varian kinerja guru yang dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah, motivasiberprestasi dan kompensasi secara bersama-sama
adalah 37,7 sisanya 62,3 dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan
Agus Ady Putra C, Yudana M dan Natajaya Ny 2013 yang
130
Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI
GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
menemukan kontribusi
yang signifikan
antara motivasi
berprestasi,perilaku kepemimpinan kepala sekolah, dan etos kerja secara simultan dengan kinerja guru SMAN IKubutambahan. melalui
persamaan regresi Ŷ = 55,794 + 0,274X1 + 0,425X2 + 0,328X3
p0,05 dengankontribusi sebesar 72,3. Melalui penelitian ini dan dua penelitian terdahulu yang sama-
sama menemukan adanya pengaruh kepemimpinan dan motivasi berprestasi terhadap kinerja mengajar guru menguatkan bukti bahwa
dalam rangka mengupayakan kinerja mengajar guru yang lebih baik, maka kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan motivasi
berprestasi guru mutlak diperlukan.
Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI
GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
134
DAFTAR PUSTAKA
Achmadi 2012.HubunganKepemimpinanKepalaSekolah,
MotivasiBerprestasidanKompensasidenganKinerja Guru SekolahDasar. JurnalManajemenPendidikan. 1 3 183-294
Akdon.2007.Stategic Management.TerjemahanRiduan. Bandung: Alfabeta. Anwar
PrabuMangkunegara. 2007.
EvaluasiKinerjaSumberdayaManusia. Bandung. RefikaAditama.
Bramantyo Djohanputro. 2008.Manajemen Resiko Karporat. Jakarta: PPM.
Cahyono, B.T. 1996. ManajemenSumberDayaManusia. Jakarta : IPWI
Dadang, Solihin.
2007. Penerapan
Good Govermance
di SektorPublikUntukMeningkatkanAkuntabilitasKinerjaLembagaPublik.[On
line].Tersedia: www.slideshare.com.dadansolihin
DiditDarmawan. 2013.Prinsip-PrinsipPerilakuOrganisasi. Surabaya: Pena Semesta.
Don Hellriegel and John W.Slocum, Jr. 2011.Organizational Behavior, Mason OH : South-Western Cengange Learning.
EdySutrisno.2011. ManajemenSumberDayaManusia.Jakarta :KencanaPrenada Media Grup.
Engkoswara, AanKomariah. 2010. AdministrasiPendidikan.Bandung :Alfabeta. George, Jennifer M. Jones, Gareth R. 2002.Organizational Behavior. New
Jersey: Pearson Education,Inc. Gibson, James L., John M. Ivancevich, James H. Donnelly, Jr., and Robert
Konopaske. 2012. Organizations: Behavior, Structure, Processes, Fourteenth Edition. New York: McGraw-Hill.
Hallinger, P. 2000. A review of two decades of research on the principalshipusing the Principal Instructional Management Rating
Scale.Tersediadalamhttp:www.leadingware.com Hamalik,Oemar. 2009. PsikologiBelajardanMengajar. Bandung: SinarBaru.
HamzahB. Uno.2009. ProfesiKependidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
135
HamzahB. Uno.2011. TeoriMotivasidanpengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara. Hanushek, E. A. 2011
. “The Economic Value of Higher Teacher Quality.”Economics of Education Review 30: 466-479.
Hasan, AniM.
2003.PengembanganProfesionalisme Guru
diAbad Pengetahuan.OnlineTersedia:
http:researchengines.comamhasan.html Hoy, W. K. Miskel, C. G. 2008. Educational administration: Theory,
research, and practice, 9th edition. New York: McGraw-Hill. IrhamFahmi.2011. ManajemenKinerja, TeoridanAplikasi. Bandung: Alfabeta.
Ivancevich, John M. 2010.Human Resource Management, Eleventh Edition.New
York: McGraw-Hill. Ivancevich, Konopaske, and Matteson.2008Organizational Behavior and
Management.New York: McGraw-Hill International. Jones, Jeff. Jenkin, Mazda and Lord, Sue.2006.Developing Effective Teacher
Performance.London: A SAGE. KhaerulUmam.2010. PrilakuOrganisasi. Bandung: PustakaSetia.
Kinicki, Angelo and Brian K.Williams. 2008 Management: A Practical
Introduction, Third Edition. Singapore: McGraw-Hill. Konopaske. 2012. Organizations: Behavior, Structure, Processes, Fourteenth
Edition. New York: McGraw-Hill. Liana
Y. 2012.IklimOrganisasidanMotivasiBerprestasiterhadapKepuasanKerjadan
Kinerja Guru.JurnalManajemenAkuntansi. 1 2 15-30
Luthans, Fred. 2005 Organizational Behavior, New York: McGraw-Hill Companies, Inc.
Makawimbang 2011.SupervisiKlinis: TeoridanPengukurannya Analisis di Bidangpendidikan. Bandung: Alfabeta
Middlewood, David. Cardono, Carol. 2001.Managing Teacher Appraisal and Performance.NewYor: Routledge Falmer.
Moeheriono.2009. PengukuranKinerjaBerbasisKompetensi. Jakarta: Ghalia. Moekijat.2010 ManajemenSumberDayaManusia.Bandung :MandarMaju.
136
Moh.PabunduTika. 2008
BudayaOrganisasidanPeningkatanKinerja Perusahaan. Jakarta: BumiAksara.
Muhammad Surya.
AbdulHasimdanRusBambangSuwarno. 2010LandasanPendidikan: Menjadi Guru yangBaik. Bogor :Ghalia
Indonesia. Mullins,
Laurie J.
2005Management And
Organization, Seventh
Edition.England: Prentice Hall Financial Times. Mulyasa.2005. ManajemenBerbasisSekolah, Konsep, Strategi, danImplementasi.
Bandung: RosdaKarya. Munawaroh.2011.
Pengaruh Gaya
KepemimpinanTransformasionaldanTransaksionalterhadapKinerja Guru.JurnalEkonomiBisnis16 2. 136-144
Nana, Sudjana.2005.
PenilaianHasilBelajarMengajar. Bandung:
RemajaRosdaKarya. Nancy, Stevenson.2001SeniMemotivasi.Yogyakarta :Andi.
Nasir, Mohammad. 2003. MetodePenelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Pigors, Paul and Myers,Charles A. 1991. Personnel Administration, A Point of
View and a Method. Tokyo: McGraw-Hill. Rachmawati Y. 2003. PengaruhKepemimpinanKepalaSekolahTerhadapKinerja
Guru.JurnalPendidikanEkonomi IKIP Veteran Semarang. 1 1 19-28
Rao, T.V. 2004.Performance Management and Appraisal Systems. India: Response.
Riduwan.2007. Rumusdan Data DalamAplikasiStatistika. Bandung. Alfabeta. Riduwan.2008. MetodedanTeknikMenyusunTesis. Bandung: Alfabeta.
Riduwan.2010.
SkalaPengukuranVariabel-VariabelPenelitian. Bandung:
Alfabeta. Riduwan.2009. MetodePenelitianAdministrasi. Bandung: Alfabeta.
Robbins, Stephen P. and Mary Coulter. 2012.Management, Eleventh Edition,
United States of America: Pearson Education Limited.
137
Robbins, Stephen P. and Judge, Timothy A. 2011.Organizational Behavior, New Jersey; Pearson Education Inc.
Robbins, Stephen P. danJudge,Timothy A. 2008. PerilakuOrganisasi, Edisi 12, Buku2,.terjemahan Diana Angelica. Jakarta: SalembaEmpat.
Rosdianti, SR. 2013. KepemimpinanKepalaSekolahdalamManajemenKinerja Guru
danPeningkatanMutuPembelajaran: StudiDeskriptifpadaSekolahMenengahKejuruanSwasta di Kota Bandung.
JurnalKajianPendidikan, 3 1 93-106
Rue, Leslie W and Byars, Lloyd L. 2007.Supervision. New York: McGraw-Hill. Rusman.2010. Model-Model Pembelajaran.Jakarta: RajagrafindoPersada
Sanjaya 2009.StrategiPembelajaran: BerorientasiStandar Proses Pendidikan.
Prenada Media Group Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Radjawali.
Schermerhon, John R. 2005.Management, Eight Edition . New York:
John Wiley Sons
. Schermerhorn, John R., James G. Hunt, Richard N. Osborn and Mary Uhl-Bien.
2010. Organizational Behavior. USA: John Wiley Sons. Schunk, Dale H., Paul R.Pintrichdan Judith R.Meece. 2008, Motivation in
Education: Theory, Research And Application. New Jersey: Pearson Education.
Sedarmayanti.2008. Manajemen Sumber Daya Manusia.Bandung: PT. Refika Aditama.
Simamora.2002. ManajemenSumberdayaManusia.Yogyakarta : STIE YKPN. SoekidjoNotoatmodjo. 2009. PengembanganSumberDayaManusia. Jakarta:
RinekaCipta. Sudarwan
Danimdan Suparno.2009.Manajemen
dan Kepemimpinan
Transformasional.Jakarta: PT. Renika Cipta. Sudjana N. 2010. MetodePenelitianKuantitatif, Kualitatifdan RD. Bandung:
Alfabeta. Sudjana N. 2005. MetodeStatistika. Bandung: Tarsito.
138
Sudjana N. 2003. StatistikaUntukPenelitianCetakanKe Lima. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.2008. StatistikuntukPenelitian. Bandung: Alfabeta Sukadi.2009. Guru Powerful.Bandung: Kolbu.
Supriadi, Dedi. 1999. Mengangkat Citra danMartabat Guru Edisi 2.Yogyakarta
:AdicitaKaryanusa. Supardi.2013. Kinerja Guru. Jakarta: Raja GrafindoPersada.
---------------- 2009, ProfesiKependidikan, Jakarta: BumiAksara. Suryosubroto.2009. Proses BelajarMengajar di Sekolah.Jakarta:RinekaCipta
SyaifulSagala. 2010. ManajemenStrategikdalamPeningkatanMutuPendidikan.
Bandung: Alfabeta UdinSyaefudin Saud.2009. PengembanganProfesi Guru.Bandung: Alfabeta.
UmiarsoGojali. 2011. ManajemenMutuSekolah. Jogjakarta : IRC Uzer Usman. 2008.Menjadi Guru Profesional.Bandung: RemajaRosdaKarya.
Tauer, Robert T and Sargent Mester, Cathy.2008.Acting Lessons For
Teacher.London: Praeger. Veithzal, RivaidanSylvianaMurni.Education Managemen, terjemahan .Jakarta:
RajaGrafindo, 2009 .
York, Kenneth M. 2010. Applied Human Resource Management. California: Thousand Oaks.
Yuliejantiningsih Y
2012. PengaruhIklimSekolah,
BebanTugas, MotivasiBerprestasidanKepuasanKerja Guru denganKinerja Guru SD.
JurnalManajemenPendidikan1 3 239-256
PeraturanPerundangan PeraturanPemerintah No. 19 Tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan.
PeraturanPemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru. Permendiknas No. 38 Tahun 2010 tentangPenilaianKinerja Guru.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosen.
155
Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI
GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Lampiran 6
156
157
158
159
Lampiran 7
160
161
162
163
Lampiran 8
164
165
166
167
Lampiran 9
168
Lampiran 10
169
Lampiran 11
170
Lampiran 12
171
Lampiran 13
172
Lampiran 14
173
Lampiran 15
174
Lampiran 16 Uji Normalitas Data
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
X1 N
129 Normal Parameters
a
Mean 1.2411E2
Std. Deviation 1.26573E1
Most Extreme Differences Absolute
.050 Positive
.038 Negative
-.050 Kolmogorov-Smirnov Z
.566 Asymp. Sig. 2-tailed
.906 a. Test distribution is Normal.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
X2 N
129 Normal Parameters
a
Mean 1.2450E2
Std. Deviation 1.39436E1
Most Extreme Differences Absolute
.039 Positive
.039 Negative
-.037 Kolmogorov-Smirnov Z
.442 Asymp. Sig. 2-tailed
.990 a. Test distribution is Normal.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Y N
129 Normal Parameters
a
Mean 1.3906E2
Std. Deviation 1.30305E1
Most Extreme Differences Absolute
.044 Positive
.042 Negative
-.044 Kolmogorov-Smirnov Z
.504 Asymp. Sig. 2-tailed
.961 a. Test distribution is Normal.
Rekapitulasi hasil uji normalitas data variabel X
1
, X
2
dan Y
Variabel χ
2 hitung
χ
2 tabel
Keterangan X1
0,566 0,906
Distribusi normal X2
0,442 0,990
Distribusi normal Y
0,504 0,961
Distribusi normal
175
Lampiran 17 Uji Linier X1 terhadap Y
Case Processing Summary
Cases Included
Excluded Total
N Percent
N Percent
N Percent
Y X1 129
100.0 .0
129 100.0
Report
Y X1
Mean N
Std. Deviation 97
1.1000E2 1
. 99
1.1200E2 1
. 100
1.1500E2 1
. 101
1.3000E2 1
. 102
1.1633E2 3
3.78594 103
1.2000E2 1
. 104
1.2000E2 1
. 105
1.1900E2 3
4.35890 106
1.2300E2 1
. 107
1.2300E2 1
. 108
1.2200E2 3
3.46410 109
1.2500E2 2
.00000 110
1.2400E2 3
3.46410 111
1.2700E2 1
. 112
1.2600E2 3
3.46410 113
1.2733E2 3
2.88675 114
1.2833E2 3
2.88675 115
1.2933E2 3
2.88675 116
1.3200E2 2
.00000 117
1.3175E2 4
3.20156 118
1.3100E2 2
4.24264 119
1.3150E2 2
4.94975 120
1.4050E2 4
9.67815 121
1.3633E2 3
.57735 122
1.3640E2 5
2.50998 123
1.3725E2 4
2.87228 124
1.3760E2 5
2.88097 125
1.3975E2 4
1.89297 126
1.4025E2 4
2.87228 127
1.4100E2 3
2.64575 128
1.4225E2 4
2.21736 129
1.4350E2 4
2.38048 130
1.4425E2 4
2.06155 131
1.4700E2 2
.00000 132
1.4667E2 3
2.30940 133
1.4900E2 2
.00000 134
1.4867E2 3
2.30940 135
1.4967E2 3
2.30940
176
136 1.5050E2
2 2.12132
137 1.5200E2
1 .
138 1.5200E2
3 1.73205
139 1.5450E2
2 .70711
140 1.5467E2
3 1.52753
141 1.5650E2
2 .70711
142 1.5750E2
4 .57735
143 1.5800E2
3 1.73205
144 1.6000E2
1 .
145 1.6000E2
2 2.82843
146 1.6300E2
1 .
147 1.6600E2
1 .
148 1.6700E2
1 .
149 1.6100E2
1 .
Total 1.3906E2
129 13.03046
ANOVA Table
Sum of Squares df
Mean Square
F Sig.
Y X1 Between
Groups Combined
20949.604 51
410.777 40.349
.000 Linearity
20489.786 1
20489.786 2.013E3
.000 Deviation from
Linearity 459.818
50 9.196
.903 .646
Within Groups 783.900
77 10.181
Total 21733.504
128
Measures of Association
R R Squared
Eta Eta Squared
Y X1 .971
.943 .982
.964
177
Lampiran 18 Uji Linier X2 Terhadap Y
Case Processing Summary
Cases Included
Excluded Total
N Percent
N Percent
N Percent
Y X2 129
100.0 .0
129 100.0
Report
Y X2
Mean N
Std. Deviation 96
1.1200E2 2
.00000 97
1.1500E2 1
. 98
1.1800E2 1
. 99
1.1450E2 2
6.36396 100
1.2000E2 1
. 102
1.2000E2 1
. 103
1.1750E2 2
4.94975 104
1.2200E2 1
. 105
1.2300E2 2
.00000 106
1.2400E2 1
. 107
1.2100E2 2
4.24264 108
1.2500E2 2
.00000 109
1.2300E2 2
4.24264 110
1.2500E2 3
2.64575 111
1.2800E2 2
.00000 112
1.2733E2 3
2.88675 113
1.2833E2 3
2.88675 114
1.2933E2 3
2.88675 115
1.3033E2 3
2.88675 116
1.3133E2 3
2.88675 117
1.3100E2 2
4.24264 118
1.3200E2 2
2.82843 119
1.3500E2 1
. 120
1.3475E2 4
1.89297 121
1.3633E2 3
.57735 122
1.3600E2 5
2.00000 123
1.3725E2 4
2.21736 124
1.3775E2 4
1.50000 125
1.3933E2 3
1.15470 126
1.4000E2 3
1.00000 127
1.4133E2 3
.57735 128
1.4133E2 3
1.15470 129
1.4267E2 3
.57735
178
130 1.4360E2
5 .54772
131 1.4533E2
3 .57735
132 1.4633E2
3 .57735
133 1.4750E2
2 .70711
134 1.4800E2
3 1.00000
135 1.4933E2
3 .57735
136 1.5000E2
2 .00000
137 1.5100E2
2 .00000
138 1.5250E2
2 .70711
139 1.5250E2
2 .70711
140 1.5400E2
3 1.00000
141 1.5500E2
2 .00000
142 1.5600E2
3 .00000
143 1.5700E2
3 .00000
145 1.5950E2
2 2.12132
147 1.5800E2
1 .
148 1.5850E2
2 .70711
149 1.5950E2
2 .70711
150 1.6250E2
2 .70711
151 1.6650E2
2 .70711
Total 1.3906E2
129 13.03046
ANOVA Table
Sum of Squares df
Mean Square F
Sig. Y X2
Between Groups
Combined 21436.387
52 412.238
105.447 .000 Linearity
21286.362 1
21286.362 5.445E3 .000
Deviation from Linearity
150.025 51
2.942 .752
.859 Within Groups
297.117 76
3.909 Total
21733.504 128
Measures of Association
R R Squared
Eta Eta Squared
Y X2 .990
.979 .993
.986
179
Lampiran 19 Uji Homogenitas
a. Uji Homogenitas Data Variabel Kepemimpinan Instrukional Kepala Sekolah X1
Group Statistics
VAR000 02
N Mean
Std. Deviation Std. Error Mean
X1 1
35 1.2380E2
13.16144 2.22469
2 94
1.2422E2 12.53482
1.29287
Independent Samples Test
Levenes Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
T Df
Sig. 2-
tailed Mean
Differenc e
Std. Error
Differenc e
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper X1
Equal variances assumed
.030 .863
-.168 127
.867 -.42340 2.51589 -5.40190 4.55509
Equal variances not assumed
-.165 58.408 .870 -.42340 2.57308 -5.57322 4.72641
b. Variabel Motivasi Berprestasi GuruX
2
Group Statistics
VAR000 02
N Mean
Std. Deviation Std. Error Mean
X2 1
35 1.2357E2
13.14464 2.22185
2 94
1.2484E2 14.28233
1.47311
Independent Samples Test
Levenes Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
t df
Sig. 2-
tailed Mean
Differenc e
Std. Error
Differenc e
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper X2 Equal variances
assumed .615
.434 -.458
127 .648 -1.26900 2.76959 -6.74952
4.21153 Equal variances
not assumed -.476 65.812 .636 -1.26900 2.66583 -6.59179
4.05379
180
c. Variabel Kinerja Mengajar Guru
Group Statistics
VAR000 02
N Mean
Std. Deviation Std. Error Mean
Y 1
35 1.3626E2
13.84227 2.33977
2 94
1.4011E2 12.63250
1.30294
Independent Samples Test
Levenes Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig.
t df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Differenc
e 95 Confidence
Interval of the Difference
Lower Upper
Y Equal
variances assumed
.500 .481 -
1.499 127
.136 -3.84924
2.56774 -8.93034 1.23186 Equal
variances not assumed
- 1.437
56.375 .156
-3.84924 2.67809 -9.21332 1.51484
181
Lampiran20 Pengujan Hipotesis X1 terhadap Y
Model Summary
b
Model R
R Square Adjusted R
Square Std. Error of the
Estimate 1
.971
a
.943 .942
3.12939 a. Predictors: Constant, X1
b. Dependent Variable: Y
ANOVA
b
Model Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
1 Regression
20489.786 1
20489.786 2.092E3
.000
a
Residual 1243.718
127 9.793
Total 21733.504
128 a. Predictors: Constant, X1
b. Dependent Variable: Y
Coefficients
a
Model Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error
Beta 1
Constant 15.004
2.726 5.504
.000 X1
1.000 .022
.971 45.741
.000 a. Dependent Variable: Y
182
Lampiran21 Pengujian Hipotesis Pengaruh X
2
terhadap Y
Variables EnteredRemoved
b
Model Variables
Entered Variables
Removed Method
1 X2
a
. Enter
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Y
Model Summary
b
Model R
R Square Adjusted R
Square Std. Error of the
Estimate 1
.990
a
.979 .979
1.87638 a. Predictors: Constant, X2
b. Dependent Variable: Y
ANOVA
b
Model Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
1 Regression
21286.362 1
21286.362 6.046E3
.000
a
Residual 447.142
127 3.521
Total 21733.504
128 a. Predictors: Constant, X2
b. Dependent Variable: Y
183
Lampiran22 Pengujian Hipotesis Pengaruh X
1
dan X
2
terhadap Y
Variables EnteredRemoved
b
Model Variables
Entered Variables
Removed Method
1 X2, X1
a
. Enter
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Y
Model Summary
b
Model R
R Square Adjusted R
Square Std. Error of the
Estimate 1
.990
a
.980 .979
1.87713 a. Predictors: Constant, X2, X1
b. Dependent Variable: Y
ANOVA
b
Model Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
1 Regression
21289.529 2
10644.764 3.021E3
.000
a
Residual 443.975
126 3.524
Total 21733.504
128 a. Predictors: Constant, X2, X1
b. Dependent Variable: Y
184
TABEL II NILAI-NILAI CHI KUADRAT
dk Tarafsignifikansi
50 30
20 10