Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian

86 Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu r hitung = Koefisien korelasi  Xi = Jumlah skor item Yi = Jumlah skor total seluruh item n = Jumlah responden. Sedangkan untuk menentukan reliabilitas menggunakan rumus Spearman Brown dalam Riduwan, 2010:116sebagai berikut: b b l r r r   1 . 2 1 Uji coba angket dilakukan terhadap 30 orang responden kepala sekolah dan guru di luar sampel untuk menentukan keterandalan alat pengumpul data. Ukuran keterandalan validitas butir berpedoman pada t tabel sesuai dengan pendapat Riduwan, 2010:112. Hasil yang diperoleh sebagai berikut: 1. Uji Coba Angket Variabel Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Jumlah item angket untuk variabel kepemimpinan instruksional kepala sekolah adalah 33 item, setelah dilakukan uji coba angket 29 item dinyatakan memiliki t hitung di atas t tabel . T tabel dengan dk 30 - 2 = 28 dengan α untuk uji dua pihak 0,05 adalah 2,048 sehingga ke 28 item tersebut dinyatakan valid dan sisanya 4 item dinyatakan tidak valid. Demikian juga uji reliabelitas, 31 item dinyatakan memiliki t hitung di atas t tabel . T tabel dengan N= 30 - 2 = 28 dan taraf signifikansi 5 diperoleh nilai r = 0,374 dan 2 item tidak reliabel. Item-item yang dinyatakan tidak valid dan atau tidak reliabel diperiksa kembali pernyataannya dan dilakukan perbaikan sehingga semua item yang ada tetap dipergunakan. Hasil selengkapnya dari ujicoba angket tersebut adalah sebagai berikut : Tabel 3.4 Hasil Ujicoba Angket Variabel Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah No Korelasi Validitas Reliabelitas t Hitung t Tabel Keputusan t Hitung t Tabel Keputusan 87 Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1 0.448 2.652 2.048 Valid 0.619 0.374 Reliabel 2 0.882 9.926 2.048 Valid 0.938 0.374 Reliabel 3 0.368 2.094 2.048 Valid 0.538 0.374 Reliabel 4 0.263 1.441 2.048 Tidak Valid 0.416 0.374 Reliabel 5 0.485 2.934 2.048 Valid 0.653 0.374 Reliabel 6 0.447 2.641 2.048 Valid 0.617 0.374 Reliabel 7 0.870 9.346 2.048 Valid 0.931 0.374 Reliabel 8 0.564 3.612 2.048 Valid 0.721 0.374 Reliabel 9 0.045 0.241 2.048 Tidak Valid 0.087 0.374 Tidak Reliabel 10 0.579 3.753 2.048 Valid 0.733 0.374 Reliabel 11 0.421 2.454 2.048 Valid 0.592 0.374 Reliabel 12 0.568 3.655 2.048 Valid 0.725 0.374 Reliabel 13 0.227 1.236 2.048 Tidak Valid 0.371 0.374 Tidak Reliabel 14 0.843 8.298 2.048 Valid 0.915 0.374 Reliabel 15 0.701 5.202 2.048 Valid 0.824 0.374 Reliabel 16 0.705 5.265 2.048 Valid 0.827 0.374 Reliabel No Korelasi Validitas Reliabelitas t Hitung t Tabel Keputusan t Hitung t Tabel Keputusan 17 0.702 5.214 2.048 Valid 0.825 0.374 Reliabel 18 0.631 4.307 2.048 Valid 0.774 0.374 Reliabel 19 0.454 2.694 2.048 Valid 0.624 0.374 Reliabel 20 0.365 2.076 2.048 Valid 0.535 0.374 Reliabel 21 0.553 3.516 2.048 Valid 0.713 0.374 Reliabel 22 0.882 9.926 2.048 Valid 0.938 0.374 Reliabel 23 0.841 8.230 2.048 Valid 0.914 0.374 Reliabel 24 0.712 5.367 2.048 Valid 0.832 0.374 Reliabel 25 0.299 1.658 2.048 Tidak Valid 0.460 0.374 Reliabel 26 0.449 2.659 2.048 Valid 0.620 0.374 Reliabel 27 0.553 3.509 2.048 Valid 0.712 0.374 Reliabel 28 0.677 4.861 2.048 Valid 0.807 0.374 Reliabel 29 0.655 4.589 2.048 Valid 0.792 0.374 Reliabel 30 0.615 4.124 2.048 Valid 0.761 0.374 Reliabel 31 0.723 5.534 2.048 Valid 0.839 0.374 Reliabel 32 0.728 5.621 2.048 Valid 0.843 0.374 Reliabel 33 0.590 3.864 2.048 Valid 0.742 0.374 Reliabel 2. Uji Coba Variabel Motivasi Berprestasi Guru Jumlah item angket untuk variabel motivasi berprestasi guru adalah 32 item, setelah dilakukan uji coba angket 27 item dinyatakan memiliki t hitung di atas t tabel . T tabel dengan dk 30 - 2 = 2 8 dengan α untuk uji dua 88 Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pihak 0,05 adalah 2,048 sehingga ke 27 item tersebut dinyatakan valid dan sisanya 5 item dinyatakan tidak valid. Demikian juga uji reliabelitas, 31 item dinyatakan memiliki t hitung di atas t tabel . T tabel dengan N= 30 - 2 = 28 dan taraf signifikansi 5 diperoleh nilai r = 0,374 sehingga ke item tersebut dinyatakan reliabel dan sisanya 1 item dinyatakan tidak reliabel. Item-item yang dinyatakan tidak valid dan atau tidak reliabel diperiksa kembali pernyataannya dan dilakukan perbaikan sehingga semua item yang ada tetap dipergunakan. Hasil selengkapnya dari ujicoba angket tersebut adalah sebagai berikut : Tabel 3.5 Hasil Ujicoba Angket Variabel Motivasi Berprestasi Guru No Korelas i Validitas Reliabelitas t Hitung t Tabel Keputusan t Hitung t Tabel Keputusan 1 0.551 3.497 2.048 Valid 0.711 0.374 Reliabel 2 0.864 9.092 2.048 Valid 0.927 0.374 Reliabel 3 0.441 2.600 2.048 Valid 0.612 0.374 Reliabel 4 0.684 4.958 2.048 Valid 0.812 0.374 Reliabel 5 0.866 9.150 2.048 Valid 0.928 0.374 Reliabel 6 0.506 3.101 2.048 Valid 0.672 0.374 Reliabel 7 0.352 1.990 2.048 Tidak Valid 0.521 0.374 Reliabel 8 0.841 8.239 2.048 Valid 0.914 0.374 Reliabel 9 0.072 0.383 2.048 Tidak Valid 0.135 0.374 Tidak Reliabel 10 0.840 8.176 2.048 Valid 0.913 0.374 Reliabel 11 0.831 7.908 2.048 Valid 0.908 0.374 Reliabel 12 0.470 2.821 2.048 Valid 0.640 0.374 Reliabel 13 0.373 2.130 2.048 Valid 0.544 0.374 Reliabel 14 0.455 2.703 2.048 Valid 0.625 0.374 Reliabel 15 0.356 2.016 2.048 Tidak Valid 0.525 0.374 Reliabel 16 0.863 9.031 2.048 Valid 0.926 0.374 Reliabel 17 0.399 2.300 2.048 Valid 0.570 0.374 Reliabel 18 0.541 3.403 2.048 Valid 0.702 0.374 Reliabel 19 0.348 1.967 2.048 Tidak Valid 0.517 0.374 Reliabel 89 Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 20 0.569 3.666 2.048 Valid 0.726 0.374 Reliabel 21 0.432 2.536 2.048 Valid 0.603 0.374 Reliabel 22 0.664 4.698 2.048 Valid 0.798 0.374 Reliabel 23 0.343 1.934 2.048 Tidak Valid 0.511 0.374 Reliabel 24 0.416 2.420 2.048 Valid 0.587 0.374 Reliabel 25 0.793 6.886 2.048 Valid 0.885 0.374 Reliabel 26 0.453 2.686 2.048 Valid 0.623 0.374 Reliabel 27 0.414 2.407 2.048 Valid 0.586 0.374 Reliabel 28 0.495 3.015 2.048 Valid 0.662 0.374 Reliabel 29 0.912 11.739 2.048 Valid 0.954 0.374 Reliabel 30 0.775 6.499 2.048 Valid 0.874 0.374 Reliabel 31 0.861 8.952 2.048 Valid 0.925 0.374 Reliabel 32 0.464 2.772 2.048 Valid 0.634 0.374 Reliabel 3. Uji Coba Kinerja Mengajar Guru Jumlah item angket untuk variabel kinerja mengajar guru adalah 37 item, setelah dilakukan uji coba angket 33 item dinyatakan memiliki t hitung di atas t tabel . T tabel dengan dk 30 - 2 = 2 8 dengan α untuk uji dua pihak 0,05 adalah 2,048 sehingga ke 33 item tersebut dinyatakan valid dan sisanya 4 item dinyatakan tidak valid. Demikian juga uji reliabelitas, 34 item dinyatakan memiliki t hitung di atas t tabel . T tabel dengan N= 30 - 2 = 28 dan taraf signifikansi 5 diperoleh nilai r = 0,374sehingga ke 34 item tersebut dinyatakan reliabel dan sisanya 3 item dinyatakan tidak reliabel. Item-item yang dinyatakan tidak valid dan atau tidak reliabel diperiksa kembali pernyataannya dan dilakukan perbaikan sehingga semua item yang ada tetap dipergunakan. Hasil selengkapnya dari ujicoba angket tersebut adalah sebagai berikut : Tabel 3.6 Hasil Ujicoba Angket Variabel Kinerja Mengajar Guru No Korelasi Validitas Reliabelitas t Hitung t Tabel Keputusan t Hitung t Tabel Keputusan 1 0.391 2.246 2,048 Valid 0.562 0,374 Reliabel 90 Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2 0.519 3.210 2,048 Valid 0.683 0,374 Reliabel 3 0.404 2.339 2,048 Valid 0.576 0,374 Reliabel 4 0.186 1.002 2,048 Tidak Valid 0.314 0,374 Tidak Reliabel 5 0.494 3.008 2,048 Valid 0.661 0,374 Reliabel 6 0.492 2.991 2,048 Valid 0.660 0,374 Reliabel 7 0.838 8.141 2,048 Valid 0.912 0,374 Reliabel 8 0.515 3.182 2,048 Valid 0.680 0,374 Reliabel 9 0.057 0.304 2,048 Tidak Valid 0.108 0,374 Tidak Reliabel 10 0.543 3.422 2,048 Valid 0.704 0,374 Reliabel 11 0.364 2.065 2,048 Valid 0.533 0,374 Reliabel 12 0.561 3.583 2,048 Valid 0.718 0,374 Reliabel 13 0.190 1.027 2,048 Tidak Valid 0.320 0,374 Tidak Reliabel 14 0.796 6.954 2,048 Valid 0.886 0,374 Reliabel 15 0.740 5.820 2,048 Valid 0.851 0,374 Reliabel 16 0.727 5.600 2,048 Valid 0.842 0,374 Reliabel 17 0.755 6.098 2,048 Valid 0.861 0,374 Reliabel 18 0.602 3.994 2,048 Valid 0.752 0,374 Reliabel 19 0.385 2.211 2,048 Valid 0.556 0,374 Reliabel No Korelasi Validitas Reliabelitas t Hitung t Tabel Keputusan t Hitung t Tabel Keputusan 20 0.327 1.830 2,048 Tidak Valid 0.493 0,374 Reliabel 21 0.620 4.177 2,048 Valid 0.765 0,374 Reliabel 22 0.890 10.344 2,048 Valid 0.942 0,374 Reliabel 23 0.689 5.036 2,048 Valid 0.816 0,374 Reliabel 24 0.764 6.258 2,048 Valid 0.866 0,374 Reliabel 25 0.362 2.055 2,048 Valid 0.532 0,374 Reliabel 26 0.483 2.919 2,048 Valid 0.651 0,374 Reliabel 27 0.524 3.255 2,048 Valid 0.688 0,374 Reliabel 28 0.686 4.993 2,048 Valid 0.814 0,374 Reliabel 29 0.683 4.952 2,048 Valid 0.812 0,374 Reliabel 30 0.612 4.094 2,048 Valid 0.759 0,374 Reliabel 31 0.739 5.809 2,048 Valid 0.850 0,374 Reliabel 32 0.736 5.752 2,048 Valid 0.848 0,374 Reliabel 33 0.656 4.601 2,048 Valid 0.792 0,374 Reliabel 34 0.537 3.371 2,048 Valid 0.699 0,374 Reliabel 35 0.631 4.308 2,048 Valid 0.774 0,374 Reliabel 36 0.694 5.099 2,048 Valid 0.819 0,374 Reliabel 37 0.515 3.177 2,048 Valid 0.680 0,374 Reliabel Sebelum hipotesis diuji terlebih dahulu dilakukan uji normalitas data dengan menggunakan rumus Chi KuadratRiduwan, 2010:182 yaitu : 91 Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu     k i fe fe fo X 1 2 2

H. Teknik Pengumpulan Data

Setelah instrumen dinyatakan valid, reliabel, dan normal, maka instrumen telah layak dipakai sebagai alat pengumpul data. Angket disebarkan kepada responden dan dikumpulkan kembali untuk dianalisis. Data kualitatif di jadikan data kuantitatif dengan skor 5, 4, 3, 2, dan 1. Data yang telah diskor diinterpretasikan sesuai dengan tabel kriteria penilaian persentase skor tanggapan responden Sugiyono, 2005. Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Persentase Skor Tanggapan Responden No Rata-rata Skor Kriteria 1 1,00 – 1,80 Tidak baikSangat rendah 2 1,81 – 2,60 Kurang baikRendah 3 2,61 – 3,40 Cukup baikCukup tinggi 4 3,41 – 4,20 BaikTinggi 5 4,21 – 5,00 Sangat baikSangat tinggi Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif-analitik teknik survey. Data dikumpulkan dengan kuesioner yang dilakukan melalui penyebaran angket tertulis, berisi pernyataan yang diajukan dengan lima alternatif pilihan jawaban. Responden akan memberikan pernyataan seputar pengalamannya sehubungan dengan kinerja mengajar guru, kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru.

I. Analisis Data

Langkah-langkah yang ditempuh dalam pengolahan data adalah sebagai berikut; 92 Yayan Sumaryana, 2014 PENGARUHKEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL KEPALASEKOLAHDAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu     2 2 2 1 2 1 1 1 1 Y Y n X X n Y X Y X n R y x            1. Setelah angket terkumpul secara lengkap, peneliti memeriksa kembali jumlahnya, fisiknya dan kelengkapan pengisiannya. Angket yang belum lengkap, dipisahkan dan ditindaklanjuti melalui telepon untuk pengisian kekurangannya. 2. Upaya modifikasi dilakukan pada masing-masing kuesioner yang masuk, dengan demikian terjadi pengelompokan responden sesuai dengan tujuan penelitian serta memudahkan pelacakan kembali, apabila dibutuhkan. 3. Memberi nilai untuk setiap responden menurut ukuran yang sudah ditetapkan, sehingga diperoleh nilai tiap-tiap responden 4. Dilakukan tabulasi data untuk menghitung setiap item dan selanjutnya data mentah ditransformasikan ke data interval. 5. Menyajikan data dalam bentuk tabel atau dengan deskripsi data agar permasalahan penelitian tergambarkan secara jelas. 6. Dilakukan uji hipotesis untuk memperoleh kesimpulan final, dengan menggunakan penghitungan hipotesis. 7. Penghitungan hipotesis menggunakan rumus sebagai berikut : a. Untuk mencari hubungan atau pengaruh antar variabel tunggal digunakan rumus Korelasi Pearson Product PPM. Rumus itu dapat digunakan apabila 1 data yang dipilih secara acak random, 2 datanya berdistribusi normal, 3 data yang dihubungkan berpola linier, dan 4 data yang dihubungkan mempunyai pasangan yang sama sesuai dengan subjek yang sama Riduwan, 2010:136. Data dalam penelitian ini memenuhi syarat, sehingga rumus PPM dapat digunakan. Rumus PPM tersebut adalah : b. Memberi arti untuk tingkat hubungan antar dua variabel dengan interpretasi koefisien korelasi dalam Riduwan 2010:136 sebagai berikut : Tabel. 3.8 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r