www.divapendidikan.com
2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m
hasil karya
Menganalisa mengevaluasi
proses pemecahan masalah
Men Pese
terka
Catatan : Selama pembelajaran ber
yang meliputi sikap: disip masalah tanggungjawab, r
Kegiatan Penutup Peserta didik :
• Membuat rangkum
dalam kegiatan pem •
Melakukan refleksi t Guru :
• Memeriksa pekerjaa
selesai mengerjakan p untuk penilaian proj
• Memberikan pengha
baik •
Merencanakan kegia diperlukan.
• Mengagendakan pek
• Menyampaikan renc
www.divapendidikan.com
45 menit
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpul analisis secara lisan, tertulis, atau m
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi sistematis, mengungkapkan pendapat denga
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok s :
Keseimbangan Benda Tegar Mengemukakan pendapat atas presentas
ditanggapi oleh kelompok yang mempresent Bertanya atas presentasi yang dilakukan da
diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting
kegiatan pembelajaran yang baru dilakuk hasil pengamatan secara tertulis tentang
Keseimbangan Benda Tegar Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buk
didik atau lembar kerja yang telah disediaka Bertanya tentang hal yang belum di
melemparkan beberapa pertanyaan kepada s Menyelesaikan uji kompetensi yang
pegangan peserta didik atau pada lemba disediakan secara individu untuk mengec
terhadap materi pelajaran
engasosiasikan
eserta didik menganalisa masukan, tanggapan rkait pembelajaran tentang:
Mengolah informasi yang sudah dikum
kegiatanpertemuan sebelumnya maupun mengamati dan kegiatan mengumpulkan inf
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pe kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal me Keseimbangan Benda Tegar
Menambah keluasan dan kedalaman sampa informasi yang bersifat mencari solusi dari
memiliki pendapat yang berbeda sa bertentangan untuk mengembangkan sikap
taat aturan, kerja keras, kemampuan mene kemampuan berpikir induktif serta deduktif da
Keseimbangan Benda Tegar
berlangsung, guru mengamati sikap siswa siplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
ab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
mansimpulan pelajaran.tentang point-point n pembelajaran yang baru dilakukan.
si terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. rjaan siswa yang selesai langsung diperik
an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek.
nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom
n pekerjaan rumah. encana pembelajaran pada pertemuan berikutny
www.divapendidikan.com
Waktu
mpulan berdasarkan hasil
media lainnya untuk
nsi, kemampuan berpikir ngan sopan
pok secara klasikal tentang
tasi yang dilakukan dan entasikan
n dan peserta didik lain
nting yang muncul dalam
ukan berupa : Laporan
da buku pegangan peserta
kan.
dipahami, atau guru da siswa.
ng terdapat pada buku
mbar lerja yang telah ecek penguasaan siswa
pan dan koreksi dari guru
dikumpulkan dari hasil upun hasil dari kegiatan
n informasi yang sedang -pertanyaan pada lembar
mengenai
pai kepada pengolahan ri berbagai sumber yang
sampai kepada yang ap jujur, teliti, disiplin,
enerapkan prosedur dan tif dalam membuktikan :
wa dalam pembelajaran ur, tangguh menghadapi
nt penting yang muncul an.
riksa. Peserta didik yang beri nomor urut peringkat,
inerja dan kerjasama yang ompok perseorangan jika
utnya
15 menit
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan
Kategori